汉语拼音九教案范文.doc

汉语拼音九教案范文 【教学目的】 1、学会复韵母aieiui及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节,正确书写音节。 2、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。 【教学重点】 aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。 【教学难点】 aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。 【教学方法】 情境教学及媒体资源播放。 【教学用具】 aieiui字母卡片、媒体资源(动画、PPT)。 【教学过程】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 师:这次课,我们学习aieiui。从这次课开始,我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。 二、学习声母ai 1、字母ai的发音: 师:小朋友请看这幅画,两个小朋友背靠在一起,比谁高。“高矮”的“矮”,发ai。我们叹气“唉”,这个“唉”也发ai。还有我爱我家,这个“爱”也发ai。大家一起来发ai。 小朋友们要注意,ai是复韵母,发音时,第一个韵要读得长,而且响亮,第二个韵母要发得短,而且快。要一口气连着读,中间不停顿。 (播放音频,教师示范读,学生跟读。) 发音要领:发ai时,先张大嘴巴发a的音,口形由大到小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口读成ai。 (学生练习读,相互纠正,教师巡视。) 2、字母ai的书写: (播放视频,让学生跟着学习ai的书写顺序。) 师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ai”?占哪个格? 师:复韵母ai由a和i组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写a,然后在第一格和第二格写i。 (学生练习写,相互纠正,教师巡视。) 三、学习声母ei 1、字母ei的发音: 师:小朋友请看这幅画,有个小朋友拿着斧头在砍树,一边砍一边喊“诶诶诶”,这个“诶”读作ei。有人喊我们时,我们答应“诶”,读作ei。播放音频,教师示范读,学生跟读。 发音要领:ei的发音部位、方法跟ai大体相同,只是吐出的气流较强。 (学生练习读,相互纠正,教师巡视。) 2、字母ei的书写: (播放视频,让学生跟着学习ei的书写顺序。) 师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ei”?占哪个格? 师:复韵母ei由e和i组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写e,然后在第一格和第二格写i。 (学生练习写,相互纠正,教师巡视。) 第二课时 一、学习声母ui 1、字母ui的发音: 师:小朋友,请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾,天气很冷了。“围巾”的“围”,韵母发ui。还有打电话的时候,先说“喂,谁呀”,这个“喂”的韵母也是ui。大家一起来发ui。 (播放音频,教师示范读,学生跟读。) 发音要领:发ui时,先发u的音,接着发ei(不是i),口形由圆到扁。 (学生练习读,相互纠正,教师巡视。) 2、字母ui的书写: 师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ui”?占哪个格? 师:复韵母ui由u和i组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写u,然后在第一格和第二格写i。 (学生练习写,相互纠正,教师巡视。) 二、学习aieiui的四声 分组读aieiui的四声,先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。 i-i-i-i i-i-i-i u-u-u-u 要注意,ai的声调标在a上,ei的声调标在e上,ui的声调标在i上,i上的点去掉。 三、学习ai与d、t、n、l的拼读 1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是d,一个是ai。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读d-ai,一个人一动不动,在那里发呆,“发呆”的“呆”dai。还有“袋子”的“袋”,“头上戴一朵花”的“戴”,韵母都是ai。 大家一起来读四个声调:di-di-di-di 2、请一位小朋友上台,拿着字母卡t,替换拿字母卡d的小朋友。 师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读t-ai。“太阳”的“太”,读作ti。 大家一起来读四个声调:ti-ti-ti-ti 3、请一位小朋友上台,拿着字母卡n,替换拿字母卡t的小朋友。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读n-ai,“奶奶”的“奶”读作ni。 大家一起来读四个声调:ni-ni-ni-ni 4、请一位小朋友上台,拿着字母卡l,替换拿字母卡n的小朋友。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读l-ai,“过来”的“来”,读作li。 大家一起来读四个声调:li-li-li-li 5、拿出拼音节卡片dai、tai、nai、lai,复习ai与d、t、n、l的拼读,并练习四个声调。 四、学习ei与b、p、m、f的拼读 1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是b,一个是ei。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读b-ei,“杯子”的“杯”。 大家一起来读四个声调:bi-bi-bi-bi 2、请一位小朋友上台,拿着字母卡p,替换拿字母卡b的小朋友。 师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读p-ei。对什么很看不起,就“呸呸”。弄坏了东西要赔偿,“赔偿”的“赔”,“佩带宝剑”的“佩”。 大家一起来读四个声调:pi-pi-pi-pi 3、请一位小朋友上台,拿着字母卡m,替换拿字母卡p的小朋友。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读m-ei,“妹妹”的“妹”,“眉毛”的“眉”、“美丽”的“美”,韵母都是ei。 大家一起来读四个声调:mi-mi-mi-mi 4、请一位小朋友上台,拿着字母卡f,替换拿字母卡m的小朋友。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读f-ei“飞机”的“飞”,“肥胖”的“肥”,韵母都是ei。 大家一起来读四个声调:fi-fi-fi-fi 5、拿出拼音节卡片bei、pei、mei、fei,复习ei与b、p、m、f的拼读,并练习四个声调。 五、学习ui与zh、ch、sh、r的拼读 1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是zh,一个是ui。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读zh-ui。一个人在前面跑,一个人在后面追,“追”,“追赶”的“追”。 大家一起来读四个声调:zhu-zhu-zhu-zhu 2、请一位小朋友上台,拿着字母卡ch,替换拿字母卡zh的小朋友。 师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读ch-ui。“吹”,“吹口哨”的“吹”、“吹一口气”的“吹”。 大家一起来读四个声调:chu-chu-chu-chu 3、请一位小朋友上台,拿着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读sh-ui。发这个音的字有:“河水”的“水”、“睡觉”的“睡”。 大家一起来读四个声调:shu-shu-shu-shu 4、一位小朋友上台,拿着字母卡r,替换拿字母卡sh的小朋友。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读r-ui。发这个音的字有:“花蕊”的“蕊”。 大家一起来读四个声调:ru-r