13-14学年教学计划.doc

盐镇初中20133014学年第一学期教学工作计划（初稿）1、 指导思想 以本学期学校工作计划为指导，进一步加强教师队伍建设，规范教师行为，进一步转变教师的思想作风和工作作风；以骨干教师的示范作用为引领,切实提高教师的业务水平，完善教学常规管理制度；以“教案学案一体化”为载体，推广“先学后教、当堂训练”的课堂模式，加强教学常规管理和课堂教学改革，深入开展教学研究，精细管理、科学施教，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加强教师队伍建设，规范教师教学行为,逐步完善科学的教师评价和激励机制，让教师特别关注的评优晋级等工作更加公开公正。 2、完善教学常规管理制度，细化教学管理规范。 3、加大教学常规管理的督查力度，狠抓教学常规工作的落实。 4、深化课堂教学改革，落实学案导学，推行“先学后教，当堂训练”教学模式，探索适合我校实际的教学模式，提高课堂教学效率。 5、做好培优补差工作，明确各类学生，齐抓共管，让优等生更优，差生有进步。 6、各年级教学质量均有明显提升：七、八年级进入全县优秀生人数分别达到126人，平均每班18人；九年级到达108人，平均每班18人。 三、工作要点及措施 （一）认真抓好教师队伍建设，促进教师专业化成长。 1、加强师德建设，强化教师的责任心和质量意识。 大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建设的良好氛围。请校内外师德标兵、师德先进个人做报告，观看师德教育光盘，学习他们的好思想、好作风、好做法。建立师德考核机制和监督机制，认真抓好师德考核工作，评选师德标兵。对违反师德行为的教师进行批评教育，情节严重的一票否决，师德考核不合格，不许评优、评模。 通过校园网、宣传栏、师德报告会等宣传校内外师德典型的先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表的传统，在全体教师中形成崇尚先进、学习先进的良好风气。 2、重视教师队伍建设，提升教师业务素质，全面推进课程改革。 在教师中，开展教育理论的学习活动，提升教师素质。新课改已经开始，我们的教师一定要提升自身的教育观、教学观和质量观，把握课堂教学的主渠道，把课程改革的着力点放在不断优化课堂教学上，放在改变学生的学习方式上，放在提高教学的实效上，激发不同层次学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，提高学科的教学成绩。 发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用。 加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，切实发挥其示范辐射作用，以点带面促进良好教风的形成。各学科骨干教师、学科带头人做一节课改观摩课，组织老师观学习。 本学期学校将制定盐镇初中名师、骨干教师标准及考核办法，通过评教改能手、骨干教师，充分调动中老年教师的工作积极性。中老年教师在工作作风上要起到表率作用，要维护学校大局，服从整体安排，要乐于服务同事、少说多做、注意细节、团结协作，积极主动的干好工作，为学校的发展做出较大的贡献。 （3）为促进教师快速成长，学校将努力搭建教师成长平台，为他们提供学习发展的机会。 继续完善校内教师互相听课、评课制度，深入开展相互听课、评课活动，营造良好的教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。本学期教师听课要求达到40节，写好听课后记，并做好听课后的交流活动。 3、规范教师的行为。 科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范教师的行为。 教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。 教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。 教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。 教师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的发展献计献策，对学校工作进行民主监督，要坚决执行学校已经形成的各项决议。 教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由年级负责安排调课，调课要通知到任课教师、班主任、教导处。 教师上课要讲普通话，要写规范字，要关心学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。 初三年级的教师要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项高考目标的完成。 （二）进一步完善教学常规管理制度。 完善教学常规管理制度和平时考核细则，分年级提出具体要求，教案、作业批改次数上量化评价，质量上定性评价。教导处下大力抓好教学常规工作的过程管理，月检查和经常性检查相结合，实行教师常规工作总结通报制度，好的表扬，有问题的批评，促其提高。目的是规范教师教学行为，奖励先进，鞭策后进，调动广大教师的工作积极性。 （三）加大对教学常规的指导和检查力度，强化过程管理 1、强化教务处的部门职能，充分发挥对教学常规工作的监督和检查作用。 学校给教导处配备了七名干事，细化职责，合理分工，加大对教师教学常规工作的督查力度，切实使教学工作落实到位。对每个备课组的“教案学案一体化”、每位教师的教案和学生的作业，教务处要保证每月至少检查一次，平时抽查与每月常规检查结合，并将检查结果进行汇总，及时反馈给学校、年级和级部，并将教案作业批改质量的统计与教师月量化挂勾，好的教案和作业，学校将组织展览，差的教案、不合格的作业批改，将在年级会上通报，并与教师量化挂勾。 教导处要加强与年级和级部的沟通，充分发挥年级和级部领导在教学管理中所起的作用，使教导处的常规检查和年级、级部的常规检查形成合力，达到教学检查的紧凑和严密。 教导处、年级及级部加强教师候课的检查，并将检查结果量化到教师的考勤，与教师的量化挂勾。 教导处、年级和级部在检查教学常规过程中，注意发现创新做法，树立典型，及时表扬和推广，注意发现问题及时纠正。 2、加强备课组工作，提高备课组工作效率。 严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退、随意出入和旷工等随意性行为，严格请假制度，坚决反对散漫随意的工作作风，实行教师工作纪律的检查和评价制度，坚持每周出勤通报制，值班领导日检制和学校联查制，检查结果除通报外直接与教师量化挂勾。学校、年级努力为各位教师营造良好的工作环境和氛围。 进一步规范集体备课。 以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。 集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。 集体备课的基本要求： a开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。b确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。c每周按照年级的要求搞好集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究“教案学案一体化”。集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。 备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。 各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别发挥那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长创造良好环境。 各备课组必须按照学校的要求做好教学资料的保存和上传，同时要注意研究各类自习的利用，要求各备课组自习的使用必须是一致的，自习内容安排要具体，要检查学生学习的完成情况，提高自习的利用效率。 各备课组在备课组长的带领下搞好校本课题研究，突出解决教学过程中出现的问题，加强对质量标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。3、 狠抓教学常规管理，规范每一位教师的教学活动，把教学的各项工作落到实处。 备课。在备好教材内容的同时，还要备学情、备教法、备学法，备课是常规教学的第一个关口，编写出高质量的导学案。按照备课组的分工，七八年级的教师的学案编写按照初备（周三前）集体议课（周四晚上）教师二次备课的程序完成下周的导学案。 课堂教学。坚持课改理念，变讲堂为学堂，以学生自学为主，教师定位于引导作用，激发学生的求知欲，培养学生自学能力。学生能够在老师的带领下完成学案，做到堂堂清。教师要善于调控课堂，让学生真正动起来。 教师要做好候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。 作业布置与批改。作业题目要精心设计，慎重选择，明确要求，布置清楚；要重点突出，形式多样，精题精做；要因材施教，对不同的学生提出不同的要求。作业批改要及时认真，无漏批、错批现象，有批改日期，指导性意见、和激励性评语，有错例记录。 听课、评课。坚持听课、评课制度，教研组长组织好本组听课、评课活动，本学期各组进行两轮活动，第一轮期中考试前教师课改汇报课；第二轮期中考试后教师做课改示范课。每个教师必须参加本组的观课活动。 课后辅导。按年级辅导安排进行辅导，要多进教室，多了解学情，多接触中等生与后进生；不抢占自习，挤占学生时间，不摆老师架子，带着感情与学生进行思想交流。 （7）要密切关注学生的学习状态，及时和班主任和其他任课教师一起统一思想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。 （四）进一步完善“教案学案一体化”，使之成为课堂教学改革的重要载体。 各备课组在上学期研究和试行的基础上，要对“教案学案一体化” 进一步完善，本学期七八年级各个学科全部实施，同时要注意检验效果，发现不足要及时改进，力争构建出适合我校学生实际的有效模式，真正发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。 各备课组要提前一周备课，及时认真准备“教学案”，并在集体备课上认真研究；“教学案”要注重质量，紧扣课程标准，不能追求形式，要较好的设计教师和学生在课堂上的活动；“教学案”的题量一定要适中；还要注意设计的层次性，满足各类学生的学习需求。 各年级领导及时参加相关备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，不能让不合格的“教学案”进入课堂。 各备课组针对“教学案”，组织“研究课”、“观摩课”，探究“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之达到更好的效果，并在观摩和探究过程中逐渐完善。附：各月行事历九月份：1、 开学工作。2、 教师会议：明确本学期目标、措施和要求。3、 计划制定：教师个人、培优补差、进度计划、教研组计划、教研活动安排。4、 组织健全：教研组、学科组。5、 第一次教学常规检查。6、 教研活动第一轮。7、 开学典礼暨上期教学工作表彰会。8、 师生保险。9、 教育报刊征订。10、 教师节开放日活动。11、 任工作会议。12、 九年级工作会议。13