班主任培训教案.doc

芳华路小学班主任培训教案（一） 班主任工作基本规范新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者一、新课程背景下班主任的角色定位：1、班主任应该是“学科专家”和“人生导师”（1）经师“学科专家”（2）人师“人生导师”2、班主任应该是学生的“知心朋友”和“阳光使者”（1）学生人格的守护 自己尊重学生引导同事、家长、学生尊重学生的人格。（2）学生个性的张扬 避免用诸多清规戒律规范学生，让学生个性充分发展。（3）学生情感的激励 通过形式多样的激励方式方法，让学生体验到学习的快乐、生活的乐趣，从而成为学习的主人、生活的主人。（4）学生心理的疏导 要密切关注学生的生活，针对不同情况对症治疗。3、班主任应该是“班级文化的设计师”学生学习生活的硬环境 促进学生发展的软环境 4、班主任应该是“家校沟通的桥梁”（校信通、作业的批语）与学校教育背道而驰的现象：谦让有人打你，你就打他 不赌博三缺一，玩两把 助人为乐献爱心二、班主任工作基本规范 （110条）三、班主任基本规范应遵循的原则：1. 树立坚定的教育信念坚信我们的学生都是可教、可育的 “预期自动实现”（皮革玛丽翁效应）：2. 培养道德情感 对教育的热爱； 对学生的关爱；（苏格拉底说过：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神） 对同志的友爱。（1）教师对孩子的爱，要不怀成见。（2）教师对孩子的爱，要有耐心。 （山不过来我过去）（3）教师给学生的爱，要真诚。（教师的内心无法隐藏）（4）教师要学会保持沉默，先了解情况，再采取含蓄而艺术的教育方法。 （案例：作文课，一个孩子写父亲出车祸）3. 增 强 自 律 意 识 （1）作为班主任在学生习惯的养成方面应该起到潜移默化的熏陶作用。（案例：扔粉笔头）（2）班主任要注意廉洁自律。 芳华路小学班主任培训教案（二）学生心理健康教育指导一、何谓“心理健康”（一个乐观的人、一个自信的人，热爱生活，对生活充满了信心）二、心理健康教育的具体目标三、心理健康教育的主要内容四、班主任实施心理健康健康教育的途径（一）班主任要为学生提供一个民主、宽松的班级环境（虽然新课程背景下，不提倡班主任再做“班妈”，但是，我个人认为，如果把一班学生看做是自己的孩子，自己是学生的妈妈，那么定能）1. 用容忍的心态去关注学生的每一个过错， 2.用期待的心态去等待学生的每一个进步， 3.用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功。（二）班主任要引导学生形成正确的人生观1.赞美学生的特长2.赞美学生的生活琐事（三）班主任要鼓励学生多交往，形成良好的人际关系1. 时刻关心每一名学生，真诚爱护每一名学生。2. 注重师生之间、学生之间的交往与沟通。3. 指导学生学会沟通与交往的方法，让学生学会欣赏，悦纳自己。（四）班主任要教育学生正确处理竞争与合作的关系，切忌盲目地与别人竞争（五）班主任要帮助学生学会控制自己的情绪 首先是“冷”。其次是“理”。第三是“导”。 芳华路小学班主任培训教案（三）班级活动设计与组织 “生命在于运动，班级在于活动。”魏书生一、班级活动设计的原则1、主体性 2、时代性： 3、趣味性 4、非功利性 三、班级活动的设计与组织（一）、设计活动的出发点从学生的实际需要出发从学生急需解决的问题出发从集体建设的需要出发（二）组织班级活动的步骤1. 确定活动的选题 2. 制订活动计划，落实组织工作 3. 具体准备工作 4. 班级活动展示 5. 活动实施 6. 活动总结四、班级活动的创新艺术1、案例1： 我们学校的雷锋，就是你 思考：2、案例2：植树节的心愿3、向大家推荐几个活动： 芳华路小学班主任培训教案（四）班级管理方法与创新一、新课程背景下班级管理工作的新要求（一）观念更新 新课程改革要求和班级文化建设目标的关系（二）群体协调 群体协调处理好三个关系：启示之一： 一个失调的群体，定会影响整体效益启示之二：班主任的优势错位导致功能异化（三）师生沟通1、学会“换位思维”2、学会倾听3、学会表达二、班级管理方法与创新（一）依法治班魏书生老师的“依法治班”：1、依法治班的根本加强机制建设2、依法治班的举措提高班会质量3、依法治班的核心注重快乐情感交流 （二）人本引领 1、创设人文环境，引导孩子正确定位（1）尊重学生的个性差异（2）尊重学生人格（3）尊重学生的隐私（4）相信学生的能力2、走进学生心里，显现人文气息3、施爱与受爱，感受人文关怀孩子在爱中长大，他就学会了爱；在仇恨中长大，他便学会了仇恨。4、营造文化氛围，培养人文精神l 教师应以“择婿”、“选媳”的标准来评价学生 （案例） l 值得我们所有老师思考的问题： （三）阳光操作两层含义：一位充满阳光味道的班主任宏志妈妈高金英要问班主任工作的诀窍，那就是做班主任工作要有人情味 高金英阳光心理之一： 顺境时要助人为（爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之）逆境时要自得其乐（不气馁，跌倒了再爬起来）还要知足者长乐阳光心理之二： 正确对待自己，人贵有自知之明正确对待他人，心中常存有爱心正确对待社会，常怀感激之情阳光心理之三： 坦然接受人生和现实的不理想 (要有科学、辩证的思维方法）身体健康是心理健康的基础心理平衡是保持愉快的基础换个角度看问题进行心理调适三、班主任自我提升1、从日常繁杂事务中超越出来，追求自我提升2、运用“分类法”，把纷繁多样的日常工作整理出一个有序的结构系统 芳华路小学班主任培训教案（五）关注未成年人思想道德建设一新时期的时代特点在学生身上的种种表现：1、知识面广，视野开阔 传媒多样化与青少年吸收快相适应；2、现代意识显著增强 包括自立意识、竞争意识、民主法制意 识和开放意识；3、价值观趋向务实化、功利化、多元化 职业向往、学习目的趋于实惠，多种价值 观兼容。二、新