《爱星满天》教案三篇.doc

爱星满天教案三篇 教学目标： 1.通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心。 2.正确地为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。 教学重点、难点： 1.通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。 2.为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。 教材分析： 这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲，而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较热情、柔和、舒展，歌曲的节奏比较丰富。教学过程： 一、导入 1.学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面，边欣赏歌曲爱星满天。 2.学生谈听后的感受。 师：同学们都想到了什么？ 学生回答：想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征，而且经常出现在大型集会、运动场和宣传画上。 师：同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征，它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱，那世界一定会变成美好的人间。今天，我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲爱星满天。 二、欣赏歌曲 1.聆听歌曲爱星满天范唱。 提问：歌曲的情绪？ 学生回答：优美、抒情、柔和等。 师：这首歌曲优美、抒情，抒发了“爱星满天”的美好情感。 2.复听歌曲爱星满天范唱。 （1）从歌词上分析。 师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。 （2）从音调上分析。 提问：歌曲分为几个乐段？与爱的奉献在情绪和结构上有什么异同？ 学生回答：这首歌曲分为两个乐段。爱星满天与爱的奉献都是两个乐段，爱星满 天在情绪上对比不是很强烈，爱的奉献则对比很强烈。 师：同学们回答得非常好。爱星满天前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈，主要是调性上的对比。 提问：请同学们找出段落内相同或相似的乐句。 作答：学生标出段落内相同或相似的乐句。 3.再次聆听歌曲爱星满天范唱。 给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注；或画旋律线、或分角色演唱各乐段。 4.教师出示爱星满天歌曲谱例。 要求学生轻声地跟着录音哼唱。 5.欣赏爱星满天动画。 6.欣赏有关歌颂爱的歌曲。 歌曲让世界充满和平让爱住我家让世界充满爱。 三、课堂小结 这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲，同学们了解了本课所表达的主题，同时，也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人，更加关爱我们和谐社会的建设。 教材分析： 本课选自人教版音乐六年级下第一单元，是一节欣赏课。 歌曲爱星满天采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星空；第二乐段较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。教学目标： 1、能通过聆听，体会歌曲表达的情绪和思想感情。 2、能给歌曲划分乐段。 教学重点： 能通过聆听，体会歌曲表达的情绪和思想感情。 教学难点： 能给歌曲划分乐段。 教学过程： 一、情境导入： 爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为它是人间最美好的情感。爱，给世界带来和平；给人们带来欢乐和希望；只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。你知道哪些与“爱”有关的歌曲呢? 比如让世界充满爱、爱的奉献、世上只有妈妈好、爱我中华等 二、歌曲欣赏 下面我们来欣赏一首与爱有关的歌曲爱星满天，请你仔细听聆听并思考：这首歌的情绪是怎样的？表达了怎样的思想感情？（在播放歌曲前出示问题，让学生带着问题去聆听，有目的性，歌曲播放结合图片播放，图片包含星空、助残、捐款、祈福、微笑等内容，以让体会世间的大爱） 播放完毕出示问题 1、通过聆听，你能感受这首歌的情绪是怎样的？现在请大声朗读歌词，你能体会到这首歌，表达了怎样的思想感情？ 这首歌旋律是抒情的，优美的，柔和的，深情的。这首歌歌唱的是人间高尚而纯洁的爱。 2、歌可以怎样划分乐段？（让学生尝试划乐段后教师解说）这首歌分三个乐段 第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段稍显激动，特别是变化音 b7改变了调性，使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星空，闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。 结束语：天空因为有了星星才美丽，世界因为充满了爱而温暖，就让我们手挽手，心连心，唱出对爱的赞美，让爱星-满天。 教材分析： 本课选自湘版音乐三年级下第五单元。本歌曲采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春信息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星空；第二乐段比较激动，音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。 教学目标： 1能用连贯，柔美，和谐的声音齐唱爱星满天。 2以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 教学重点： 用连贯，柔美，和谐的声音齐唱爱星满天。 教学难点： 以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 教学过程： 一情境导入 播放让世界充满爱音乐片段，老师板书：爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品？（祝你平安爱的奉献世上只有妈妈好） 二歌曲教学： 1听赏歌曲爱星满天 师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听听，听完后，请说说你们有什么感受？ 生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。 2配乐朗诵歌词 师：很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。生：齐声朗诵歌词。（配乐用爱心满天的伴奏音乐。） 3分段学唱歌曲爱心满天。 A全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪，速度。 B尝试视唱第二段乐句，解决难点。 C填词清唱第三段歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱） 4集体完整地演唱全曲。 5个人完整地演唱全曲。 三创编活动： 1以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？2分组讨论创编活动。 A舞蹈组：给歌曲爱星满天创编舞蹈动作。 B歌唱组：演唱以“爱”为主题的歌曲。 C朗诵组：朗诵以“爱”为主题的诗词。 D制作组：制作爱心礼物并写上