2009-2010第一学期班主任总结.doc

2009-2010学年度第一学期班主任工作总结初二（6）班黄秀娥本学期我按照学校的管理要求和本学期初制定的班主任工作计划进行工作。并且根据具体的情况调整工作计划。我狠抓开学后第一个月的工作。主要是形成学生的学习习惯，宿舍生活习惯，纪律习惯，严格要求学生。学生可以犯错误，但是不犯同样的错误。培养学生的集体责任感，形成较强的班级凝聚力。任命班干部，培养小助手。根据学校的管理要求，我主要是从以下几方面进行工作。一、培养班干部，发挥班干部的作用，加强纪律常规管理，形成了良好的班风、学风，班级凝聚力强。1、课前五分钟纪律管理，自习课和晚修课的纪律管理。及时回到教室，保持安静的状态。2、仪容仪表管理，包括规范穿校服，不修改校服。3、不把陌生人带到本班教室，不到其他教室或者楼层去串门。4、不在教室周围大声喧哗。5、不和社会上的小混混来往。6、养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，讲究公共卫生。7、遵守宿舍纪律。以上的常规纪律我都是依据班干部的记录情况，以及向科任老师了解情况，及时地处理违反纪律的情况，绝不把问题拖延。为了使学生养成遵守纪律的情况，我经常在学生上其他课时偷偷地巡视教室，让学生知道老师无处不在，不敢轻易地违反纪律。渐渐地我班形成了较好的纪律习惯。晚自修的纪律也是我重点管理的一块，针对吴驹、等人经常离开教室不上晚修的情况，我根据班干部的记录，找吴驹谈话，教育他，教育无效时，明确要求，将通知家长监督他在家上晚修。这样，吴驹的晚修纪律就好了很多，也给全班同学一个警告：自习课不要随便离开教室。因为有班干部积极参与管理，我及时处理违纪问题。所以班级纪律，学习作风都良好。并且多次获得文明班，取得了流动红旗！二、从心理上动员学生，激发学生的热情，树立学生的信心，使大部分学生的学习成绩有了进步。 1、 针对我班偏班时的成绩比较差的实际情况，我利用一切可以利用的时间，和每一个学生个别谈话，鼓励学生在新的学年里争取进步。2、建立班级文化。首先按学校要求，结合本班实际，制定班级格言，班级口号，班级奋斗目标。时时提醒学生要有进步的信心与行动。3、多表扬，树立学生学习的榜样，充分发挥榜样的力量。及时表扬努力学习的学生，鼓励全班学生向他们学习。中段考我班的总体平均分从刚开始的倒数第一名进步到年级的第八名。4、激励策略-举办拍卖会。进步越大的同学就越有机会拍卖到更好的奖品。我根据中段考学生进步的名次给学生加分，并且成功地举办了一次“拍卖会”。极大程度地激励了学生，带动了全班学生你追我赶的学习风气。三、抓住学生心理特点，及时进行心理辅导，做好学困生的教育工作。1、注意和学生的谈话方式。现在的学生自尊心都很强，我的教育前提是一定不要伤学生的自尊心。学生犯了错误，我经常和学生个别谈话的，对学生进行教育和批评。对于屡教不改的学生有的时候一定要严厉，要有原则性，晓之以理。因为有些学生会不承认自己的违纪行为，所以要把学生的违纪记录下来，成为一种证据，更有说服力，让他们清楚自己所做的事情。必要时候联系家长，共同监督教育。这个学期我班的林炜奇，黄赞勇，梁兴棚和陈传钊等懒惰散漫的学生在纪律和学习上都有了较大的进步。2、特殊学生，特殊教育。我班的张著文同学，生长在单亲家庭。性格叛逆，与母亲关系不好。经常因为和母亲闹矛盾而不来上学，平时纪律散漫，学习态度差，经常和一些品德不好的人来往，会进出夜总会、酒吧，网吧。家长对他一点都管不了。对于他，我没有严厉的批评，也没有谴责。总是不厌其烦，一次次地和他分析他所做的事，让他学会换位思考，要尊重母亲，理解母亲。因为这样的学生缺少了感恩之心，所以要让他明白感恩，学会做人。也只有这样，教育才可能有一点效果。这个学期他依然还是有很多的问题存在，唯一欣慰的是他对我所教的语文学习热情没有丧失，并且对我这个班主任，他很多时候不听我劝告，但是从来都没有顶撞老师，也没有故意和老师对抗的情绪。这样也可以看出他的心理上还是认可老师对他的教育的。3、证据确凿，“严”之有理，不姑息，不纵容。我班的小盛，是一个情绪变动极大的人，上课经常睡觉，不做作业，平时回捉弄人，会与同学闹矛盾，还会打架。经常迟到，纪律散漫。我通过了解，得知他的家庭很复杂，母亲做了第三者，生了他，现在人又离开了他和父亲。于是他几乎没有学习的动力，我多次和他谈心，教育他，安慰他，鼓励他，要通过学习改变自己的人生。但是他还是经常违反纪律，而且越来越严重。于是我把家长请来学校，把事情告知家长，让家长严厉地批评他，因为他对家长还是比较畏惧的。每一次家长批评教育之后他都有所改变，但是还是会反复着出现其他的问题。 总的来说，这个学期在班级管理方面，我班的纪律有了明显的进步。大部分的学生学习和纪律都了进步，班风，学风都很好。还存在的问题就是在问题学生方面还没有转