科学决策 率先垂范 引领学校健康发展.doc

科学决策 率先垂范 引领学校健康发展8月25日下午，徐校长在校委会上给我们出了一个思考题，是和在集训会上给大家出的思考题是一样的，要求全体长中人正视差距，查找问题，理清思路，寻求举措，凝聚合力，创先争优。徐校长针对学校当前现状，提出了四个方面的问题：一是特色不鲜，二是成绩不优，三是名师不名，四是观念落后。如何解决以下四个问题，我确实苦苦思索了几天，学校领导的科学决策，率先垂范，是引领学校健康发展的关键。一、科学决策是学校稳定发展的灵魂一个成功的企业一定要有一个优秀的首席执行官，一支叱诧赛场的球队一定要有一个伟大的精神领袖，那么，一个发展势头强劲的学校除了要有一个优秀的校长外，还一定要有一个优秀的决策机构、管理机构。对一个学校而言，领导班子就是最高决策机构，掌控全局，既决定学校的现状，也决定了学校的未来。任何一位管理者，无论他任职几年，他的思想观念或保留或传承，都是学校的经验财富，都可能对学校的发展起着至关重要的作用。一个学校经过历史的积淀，审时度势，制定出了具有自我特色的办学理念，这个理念是学校的灵魂。而作为领导干部，首先要坚定学校理念，围绕学校发展这一目标，根据所在地区教育发展观和学校现状，及时准确地作出本部门本学科的工作计划和合理制度，各部门处室相互协作就能推动学校各方面工作的开展。二、率先垂范是学校健康发展的催化剂“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”真是千古名言，俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”试想一下：一个说做不一致的领导如何使能别人信服？“己所不欲勿施于人”，一个领导干部自己做不到的是最好不要勉强别人去做，即使勉强别人做了也不会有太好的结果。因此，领导干部的模范带头作用对改进一个单位的工作，其力量是隐形的，但作用巨大，他对学校健康发展起着催化剂的作用。要实现学校的良性健康发展，就一定要发挥领导干部的模范带头作用。要达到这一点，首先要加强干部作风建设，使每个领导干部都能加强自律、端正态度，树立勇于奉献、敢为师生楷模的责任意识。“态度决定一切”，因此领导干部首先要有一个良好的态度，不管是对事还是对人。在学校发展过程中，我们始终要求领导干部要坚决杜绝消极的态度出现，最大限度的防止负面影响的出现。领导干部要廉洁自律，但不能完全靠自律，还要有适当的监督。要做好监督，就要充分发扬民主，充分调动广大教师的积极性，积极引导广大教师参与领导干部的监督评价。三、强化技能是学校快速发展的航标“学高为师，身正为范”。学校的中心工作是教育教学，学校管理者要获得他人信服的一个重要条件就是教学工作、业务素质要精通纯熟，堪为人师。“分管一个年级、蹲点一个班、教好一门学科”，教学业绩敢与教师比高低是强化领导干部业务技能的有效举措。领导干部站在教学一线,深入学科研究学科知识，既有利于自身发展，也有利于为他人指路导航；深入课堂上好课、听好课，有效实现教书育人的宗旨；深入学生调查了解教学、纪律、生活等实际问题，加强师生协作，从而制定出合理教育教学计划。因此，每位领导干部要有工作第一的意识，在自己的工作岗位上真抓实干，作出非凡成绩，既对教师群体有说服力，又有利于形成勤奋务实的工作氛围。四、团队和谐是学校飞速发展的保障学校就像一盘棋，每个棋子都有自己的角色和使命，该出手时就出手，该牺牲时就牺牲，如果一颗棋子走错了，就可能导致全盘皆输。所以每位领导不能各自为阵，应该以校长为核心，团结协作，形成一支具有强大凝聚力、战斗力、执行力、公信力的团队，这样的团队能产生强大的集体智慧，形成积极向上的发展势头。和谐的思想能开拓出和谐的政治工作局面，和谐的学习状况可以更好地培育良好的精神人格，而和谐的团队更是学校不断发展的强有力的保障。我认为学校领导在工作中要做到“四分四合”：即职责上“分”、思想上“合”； 制度上“分”、关系上“合”；工作上“分”、目标上“合”；日常工作上“分”，重点工作上“合”。一是职责上“分”、思想上“合”。学校工作块实行目标管理，落实到人，实行目标责任制。分工是分责分担，不是分家分心，各处室、各年级组之间牢固树立全校一盘棋的思想，做到相互理解、相互支持、相互配合。二是制度上“分”、关系上“合”。分类制定和修改完善工作制度、目标管理、党建工作、考核评比、政务公开、办公管理等制度；坚持以制度管人、管事，执行制度一视同仁，制度面前人人平等。三是管理上“分”、目标上“合”。全体校委会成员在职责和任务范围内，认真做好本职工作，做到事事有人抓，人人有担子，个个有责任，件件有着落；牢记服务师生至上工作理念，以创先争优为目标，不断开创我校各项工作