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文档简介

学生综合素质评价方案长春市第一七一中学 2012年3月学生综合素质评价方案为落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，依据长春市双阳区中小学生综合素质评价指导性意见的通知要求，结合我校工作实际，特制定我校学生综合素质评价方案。一、 指导思想改革初中学生评价模式，充分发挥评价对学生成长的指导作用、激励作用和调控作用，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能。通过评价，客观真实地反映学生的成长过程，使学生不断认识自我、发展自我、完善自我，促进学生综合素质的不断提高。二、组织机构：1、 成立“学生综合素质评定工作领导小组”。组 长：韩军副组长：王吉伟 栗建 组 员：王鹏飞 闫 伟 王春雨 于春艳 王强 赵大军 领导小组职责：根据教育局意见，制定本综合素质评价实施细则与具体程序。认定学校评定工作小组成员。对校内各班级评定工作进行指导；在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行查处。2、 成立“综合素质评定监察小组”。组 长：韩军 副组长：王吉伟 栗建组 员：刘小燕 赵丽芬 李广富 马景山。监察小组职责：监控评定过程，接受咨询，保证评定工作透明、公正和规范。在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行查处。三、 基本原则为了保证评价工作的质量，我校的评级将遵循以下原则：1、 发展性原则2、 过程性原则3、 激励性原则4、 科学性原则5、 互动性原则6、 简便易行原则7、 培养特长原则四、 评价内容与方式1、评价内容我校学生综合素质评价主要包括合格目标和特长目标两项内容。合格内容包括德、智、体、美、劳五部分，即五项A级指标，每项A级指标又包括B级指标和C级指标，B级指标由学校确定，C级指标由各班级自行制定2、评价方式坚持过程性评价和终结性评价相结合，通过月评价、学期总结的流程和学生自评、同学互评、家长参评、科任教师评价及班主任教师评价等多种渠道相结合。评价程序实行月评价、学期评价。评价结果以星的多少和教师评语相结合。五、 评价结果1 定性评价。对学生综合素质给予客观、公正的整体描述。评语应采用激励性的语言，注意积极鼓励，正面肯定成绩为主。同时也要客观的发现缺点，指出不足，提出希望。2 等级确定。根据一学期得星总数确定为超级明星、一级明星、二级明星、三级明星、和普通星五个等级。3 评价要注重过程材料的积累，相应的作品保存进成长记录袋中。4 评价结果作为评选“三好学生”、“优
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