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文档简介

心理健康教育活动课设计方案 活动目标 1、让学生了解到自信对人的重要性。 2、让孩子们亲身体验，从而明白遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。 活动重、难点 在活动中，体验自信的价值，从而树立自信。 活动方式 童话小故事、个人才艺展示，“知心信箱” 活动过程 课前活动幸福拍手歌 师：同学们，刚才我们跟着音乐跳了起来，感觉怎么样？ 师：快乐就像一缕阳光，温暖着我们的心灵，孩子们，希望今天我们能快乐的度过。 一、导入话题 1、让我们先来看一个童话小故事我不行。 2、看了童童的故事，你觉得童童为什么不敢爬坡呢？看来童童是缺乏自信（板贴“自信”），耷拉着脑袋，无精打采的童童就像这棵树一样，树叶凋零，毫无生机。希望通过今天的活动，你们能为它添上绿叶，让它焕发出新的生命力。下面，请大家看一个小鸟学飞的故事。 二、感悟自信 （一）看故事小鸟学飞 （1）同学们，看了这个故事，你认为小鸟为什么会成功呢？（根据学生回答归纳） （2）小鸟通过自己不断尝试，刻苦学习，终于飞上了蓝天。接下来，给大家介绍两位小朋友亮亮和晶晶。 （二）不自信的亮亮与自信的晶晶 1、看视频 看了他们刚才的表现，你知道他们心里是怎么想的吗，让我们一起来听听他们的心声吧。 2、说说心里话 （1）听了他们的想法，你比较欣赏谁呢？为什么呢?（师适时引导、点拨，归纳）是啊，晶晶勇于尝试，相信自己，勇往直前的想法是我们都欣赏的。 （2）那看了亮亮的表现，你有什么心里话想对他说的呢？（师适时引导、点拨，归纳） 3、小结：你们为自信之树增添了这么多的绿叶，它又焕发出了新的生命力，我真为你们感到骄傲和自豪。 三、体验自信 1、敞开心扉 不只是亮亮；我们每个人都有不自信的时候，这是我课前了解到的同学们身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。 2、同学们，听了他们的想法，你能用刚才学到的方法来帮助他们找回自信吗？可以在小组里大胆说出你的想法。 3、全班交流，汇报。 4、谢谢同学们的帮忙，如果以后你们遇到同样的事情，能自信地面对了吗？孩子们，你们真是太棒了！ 四、展示自信 1、孩子们，现在你是否觉得自己充满自信呢？那借此机会，老师给大家提供一个舞台，让同学们来展示一下自己的拿手绝活，好吗？ 2、小结：看着大家的脸上充满了自信的笑容，一定找到了自信的秘诀吧！让我们把它写在自信之花上，好吗？ 五、珍藏自信 1、写一写我的秘诀，写完以后把你的秘诀和小组里的小伙伴说一说。 2、指名把自己的秘诀与大家一起来分享。并把自信之花贴到自信树上。 3、看着小伙伴们贴上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花贴到自信树上。 4、通过我们全班同学的努力，这棵自信之树正焕发出新的生命力，自信之花遍地开。（板贴课题）这棵自信树以后就留在咱们教室里，要是你们遇到什么困难或不自信的时候，就来看看自信树上的方法，读读自信的秘诀，相信你们一定会找回自信的。 4、送给大家几句关于自信的格言，希望你们能时刻勉励
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