小学二年级语文陈述句反问句互换.doc

小学二年级语文陈述句反问句互换不改变原意；不能增删改变内容；可增删个别词语；注意层次及逻辑关系；尽量避免重复，可用指代词简化一、反问句与陈述句转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同. 一）、 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确.2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上.3、 反问语气词删去“？”变“.”.练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二）、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确.2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上.3、 反问语气词删去“.”变“？” .练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班小红画的.3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心.二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句. 方法： 要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号. 示例： 1.美丽的草原让人陶醉.（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）2.这是一条伟大的路.（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.（陈述句）骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）巩固题目：一、把下列反问句改成陈述句、感叹句.例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的.感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1. 这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？2、你们看见过这样的朋友吗？3、不好好学习，能取得好成绩吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？8、我们能被困难吓倒吗？9、这不是伟大的奇观吗？10、大家都是朋友，这样做应该吗？11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？三、缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思.无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”.换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分.缩句有两种情况：一）、去掉全部枝叶，只保留主干.如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束.”缩为：“表演结束”. 二）、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶.哪些枝叶必须保留呢？ 1. 否定句中的否定词.如“我绝对不同意你的这种无理要求”.缩为“我不同意你的要求”.“不”必须保留. 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语.3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留.如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”4、“着”、“了”、“过”要保留.“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课.”应当缩成“赵老师上了科学课.”若缩成“赵老师上课.”是正在上，还是上完了？ “过”字用在动词后面表示动作已经过去.如：“我曾经游览过美丽的桂林.”如果缩成“我游览桂林.”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚.由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的.“我游览过桂林.”是对的.5、表示方位的词组应该完整地去掉.例如：“我们在清澈的河水里游泳.”应当缩成“我们游泳.”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在?下”、“在?里”“在?外”“在?中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉.6、句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”7、固定词组的处理 “自行车”“白杨树”“人民大会堂”等是固定词组，在缩句时不能把它们拆开来，应整个儿保留.此外，如“老校长”，“新同学”“大树”“小河”等词组，一般都结合得很紧密.也可以视作固定词组.巩固题目：1、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种.2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息.3、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸.4、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会.5、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.6、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车.7、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来.8、皎洁的月光照在她那恬静的脸上.9、一只蜘蛛慢慢地爬过来.10、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林.11、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林.12、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来.四、“把”字句与“被”字句的转换： 1、熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑. 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑. 2、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样. 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样. 3、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了. 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了. 4、他们看到我军冲锋的道路被桥上喷