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文档简介
第二单元 除数是一位数的除法教案 第二单元除数是一位数的除法 口算除法 教学目标 1使同学在理解算理的基础上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、迅速地进行口算 2培养同学认真口算和检查的良好学习习惯 教学重点 理解算理的基础上掌握口算的方法 教学难点: 理解用一位数除的算理,正确进行口算 一、导入新课 1口答 (1)24是由几个十、几个一组成的?84呢? (2)42个十,90个十各是多少? 2口算: 363242303606 484844802903 二、教授新课: 出示主题图: 根据你的观察,你看看这幅图里面有哪些数学信息? 你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗? 1、3次就能运完这60箱,赵伯伯平均每次运多少箱? 你是怎么解决这个问题的?和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具协助你说明你的思路。 小组汇报:解题思路 1、想口诀二三得六 23=6 63=2 603=30 2、 203=60 603=30 3、把60平均分成3份,每份是20。 603=30 第一个问题轻松解决,第二个问题也没问题 2、王叔叔有600箱西红柿,他也运3次就运完了,王叔叔平均每次运多少箱? 你是怎样计算的?小组里面说说。 6003=200(箱) 3、李阿姨要运240箱黄瓜,也运3次,李阿姨平均一次运多少箱? 2403= 这题如何考虑? 小结:除数是一位数的口算除法,在计算时可以如何考虑? 可以想口诀,还可以用以前学的乘法运算来考虑,还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算,什么
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