可爱的小风车.docx

课 题8、可爱的小风车课型新授课教学目标知识与技能1、重复嵌套命令的使用2、使用重复嵌套命令画图会保存读取图形。过程与方法通过，学生动手实践，初步掌握嵌套、保存、读取命令的运用。情感态度与价值观激发学生对LOGO语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。重 点学会如何使用重复嵌套命令画出多种图形。保存与读取图形难 点学会如何使用重复嵌套命令画出多种图形。教学方法直观演示 、任务驱动教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、讲授新知（23分钟）三、创作作品（10分钟）四、作品展示（5分钟）谈话：老师小的时候很喜欢玩风车！今天小博士就教我们设计几种风车图。请大家来欣赏一下，这些风车有什么特点？1、学习重复嵌套命令。1）定义：有时候根据需要，可能在重复内容中会包含多个重复命令，这样的命令组合称为重复嵌套。2）教师操作演示。3）动手做：让小海龟画出嵌套图形。4）用重复嵌套命令画多种图形。练一练：用重复命令画出书上的图形指导学生操作练习。2、学习保存图形。（1)用命令保存命令格式：SAVEPIC”文件名.BMP 或SAVEPIC”文件名.WMF（2)利用菜单或工具栏保存设置任务：学生自主探索利用工具栏保存的方法。提示：1）文件的名称一般有文件名和扩展名组成，如“花.BMP”中，“花”是文件名，“BMP”是扩展名。Logo语言默认保存的图形文件的扩展名为.PCX。因为这种图片格式不太常用，所以同学们可以不保存这种格式。2）如果图形一次没画完，可以先保存下来，下次再接着画。3）画完图形保存下来，可以在Word和PowerPoint中使用。练一练：指导学生操作练习。3、学习读取图形。（1）用命令读取命令格式：LOADPIC”文件名.BMP或LOADPIC”文件名.WMF（2）用菜单或工具栏读取设置任务：学生自主探索利用工具栏读取的方法。动手做：教师操作演示。练一练：指导学生操作练习。比一比：（1）用学过的命令画书上的图并会保存与读取。（2）自己设计图形。教师总结与评价。观察课件动脑思考回答问题产生兴趣。学生根据教师的演示与教材学会重复嵌套命令。学生操作。学生根据观察教师的操作，进行练习。学生根据教师的演示与教材学会保存命令。并熟练掌握至少一种方法。学生通过以上学习，进行课后操作练习。学生自主学习与小组合作学习相结合来学习本课的知识点 交流体会，总结经验，吸取别人的 使学生学会Logo语言画图的一些基本命令。巩固知识点。 培养学生的小组合作能力，明确操作的过程与方法。明确自己操作过程中的优缺点。 巩固技能，提高兴趣。通过学生画出成品图形，激发学生学习Logo语言积极性。学习他人优点。板书设计：8、可爱的小风车1) 复嵌套命令2) 保存图形SAVEPIC”文件名.BMP 或SAVEPIC”文件名.WMF3) 读取图形：LOADPIC”文件名.BMP或LOADPIC”文件名.WMF课后反思：使学生学会利用Logo系统。指挥小海龟画图。学生在学校过程中充分发挥自己的好奇