小学三年级作文练习.doc

小学三年级作文练习第一讲 写人部分第一次 写自己训练目标小学三年级作文练习训练指导小学三年级作文练习“我”来写.练笔积累好词：1）性格方面：聪明.马虎.好动.文静.勇敢.调皮.活泼.胆小2）眼睛方面： 水汪汪.水灵灵.黑宝石.炯炯有神.大大的3）发型方面：齐肩的短发.齐眉的刘海.长长的辫子.两个羊角辫.一个小平头.后脑勺留着个小辫子4）脸型方面：瓜子脸.椭圆形脸.圆圆的脸.长长的脸.胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝.下巴上一颗黑痣好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢.写作提纲： 我 第一段：介绍自己的外貌特点. 第二段：写自己的优缺点.性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书.喜欢看电视.关心别人.热爱劳动.做作业粗心）第三段：用一两句话总结自己.第二次 写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌.语言.动作等描写突出人物特点的方法.训练指导外貌描写也叫肖像描写.主要是把人物的外形特征：容貌.身材.衣着.神情.姿态.风度等描写出来.准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察.勤于思考.练笔积累品质：助人为乐.大公无私.热爱劳动.工作负责性格：倔强.爱发脾气.好强.爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌.爱集邮.爱踢球.爱种花好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦.2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!写作提纲： 一个熟悉的人 第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点.第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书.喜欢看电视.关心别人.热爱劳动.做作业粗心）第三段：再次点题，总结全文.第三次 写一个印象深刻的人训练目标： 引导学生留心观察身边的人.注意特点鲜明的人，学会通过观察.交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料.训练指导1.读写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例.恰当地运用细节描写和动作.语言.神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点.2.在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯.训练重点：引导学生借助具体事例.恰当运用动作.语言.神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点.训练难点：把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）.好句： 1. 只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照，价格马上就出现在小屏幕上，全部照完之后，又在键盘上打了几个字母，最后收一下钱，就大功告成了. 2. 穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了一个身穿黄色马甲，带着双手套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是那么的专注，那么严肃，她的出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂着嘴，皱着眉头：“真讨厌！”大清早的搞得路上灰尘遍步，而她，依旧低着头，多了一个词“坚定”地在那扫着.这时，我看见她蹲这身子，用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物 我从那条小路经过，从她身旁经过，我却不再捂嘴，皱眉，不再说真讨厌，不再鄙视她，对她也是敬佩的.那她到底是谁呢？是一个相貌平凡，40来岁的陌生清洁工，她没有一鸣惊人，没有惊天动地的壮举，却有着崇高，圣洁的品质.写作提纲：第一段：交代时间.地点.事件，引出文中的主人公.第二段：通过一件具体事例，写出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）第三段：从这个人身上得到的某种感悟.第四次 我敬佩的一个人训练目标相互交流自己身边值得敬佩人的事例，写成习作.训练指导 指导学生如何把事例说.写具体，表现所写的人的精神风貌，体现敬佩之情.作文素材：认真负责，知错就改.勤奋好学，拾金不昧，宽容善良，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐.热爱劳动.关心集体.刻苦学习.能歌善舞等等.好句： 1.小虎子不但名字帅，长相也帅.圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵.高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上.我佩服他最爱画画.备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看.“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴.”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去.可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生.2.她不但将这节课的重点知识讲得清清如水，而且语言依旧那么优美.风趣.有吸引力，还列举了好几个书上没有的事例.一节十分枯燥无味的写作理论课，经过她的点拨和引导，同学们都轻而易举的掌握了，似乎还有一种余兴未尽的感觉.直到下课铃响了，同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！写作提纲： 我敬佩的一个人第一段：交代你敬佩的一个人是谁.第二段：通过几件具体事例，写出你敬佩的理由.第三段：首尾照应，深化主题. 第五次 父母的爱训练目标：围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感.教学重点重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚.教学难点难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作的过程中，进一步提高书面的表达能力.训练指导1.明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作.表情和语言具体地写出来.选材要以小见大，表达真实情感.写一件事要按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚. 2.按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动.好句： 一个很热很热的夜晚 ，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫.啊，妈妈的爱是清凉的风.一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶 ，雨水打在妈妈身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞.有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了. 写作提纲： 开头：总述父母对自己的爱.中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情.（起因.经过.结果）结尾：概括父母的爱，表达自己的感受.第二讲 写事部分第一次 我学会了 训练目标:回忆自己学过哪些本领，通过回忆筛选出自己熟悉的事，把事情的全过程在脑中呈现一遍.训练指导 1.想一想先做什么，怎么做？然后做什么，又是怎么做的？最后做了什么，结果怎么样？2.按事情发展顺序，就是由不会到会的过程写清楚.3. 抓住特点，描写细致.抓住自己学本领时的语言.动作.神态.心理活动，怎么做的就怎么写写作素材:如体育方面的技能：游泳.打乒乓球；劳动方面的技能：做饭.洗衣服；艺术方面的技能：弹琴.照相；人际交往方面的技巧：打电话.倾听.理解.和睦相处好句：1.起初，我以为滑滑板很容易，因为我看见别的小朋友滑滑板的时候，只要踩上去，身子晃几下就可以了.于是我就迫不及待地踩上去，还准备来个潇洒的动作呢！可谁知踩上去还没站稳，就摔了个四脚朝天，我揉着摔得生疼的屁股，眼泪在眼睛里直打转.心想：这玩意滑起来还真有难度.2.爸爸教我学上车：手扶紧把手，然后猛地一蹬.我练习了几次，就学会了，妈妈他们都夸我：“真厉害！” 第二天，我开始练习拐弯.扶好把手，在拐弯处将把手往左偏，然后摆正把手.可我也不是事事都顺利，偏偏在这儿出了点小差错.我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手，便从车上摔了下来，吓得我倒吸一口凉气！3）首先，我们用凉水把碗冲一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一只手拿着洗碗用的毛巾，另一只手拿着碗，把毛巾放到碗里转着圈撸一遍，尽量用力把赃东西刷掉，再用清水冲一下，摞到一起，把它规规矩矩的放进装碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗干净就大功告成了.【写作提纲： 开头：点明主题.我学会了 正文：按事情发展顺序写清学习的过程. 结尾：自己的感受.第二次 童年趣事训练目标1选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出“趣”.2记事的内容要具体，说真话.实话.心里话，中心明确.3学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理.训练指导出示例文：童年趣事无忧无虑的童年生活，随着时间流逝了，一去不复返，可想起那一件件充满稚气的小事，却常常使我“重返”童年.其中有一件事我记忆犹新那是三年前的一件事.我闲来无事，便坐在沙发上打发时间.我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪，突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好看，如果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢？一定会很漂亮！对，不如试试看！我翻箱倒柜的找来一些小卡子.小皮筋来打扮猫咪.我首先轻轻的抚摸着猫咪，见它没有反应，就用小梳子在猫咪身上梳了又梳.猫咪看起来很舒服的样子，伸了伸懒腰，睡起大觉来.我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫子，又卡了几个小卡子.我将猫咪翻了个身，猫咪睡得很熟并没察觉.又在右面照着刚才的样子扎上几个小辫子.我本想多扎几个小辫子，可毛太少了.不管怎样努力就是扎不住.没办法，我只好卡了几个漂亮的小卡子.还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索着.对了！我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带，将它轻轻系在猫咪的尾巴上“哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声.正在睡午觉的妈妈闻声出来，看了看满身小辫的猫咪，又看了看满脸兴奋的我，顿时明白了.故作严肃地问道：“这是你干的好事吧？你这丫头，这么大了，怎么还那么不懂事！”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来.“哈哈哈”笑声顿时充满了整个小屋.这件事虽然已经过去很久了，可我每次一想到猫咪满身小辫的样子，都会忍不住哈哈大笑起来.1请用“”划出短文中“我”的语言，用“”划出“我”神态.用“”划出“我”的动作.用双横线划出“我”的心理活动.说说从这些语言.动作.神态中，你体会到什么？ 通过对例文进行分析，悟出本次习作要点，指导学生通过抓住人物的语言.动作.神态.心理活动等，把事情写生动.有趣.2请列举出带有语言.动作.神态.心理活动语言的精彩段落.3请用喜欢的符号划出文章的开头与结尾，并说说这样写的好处.4小结写法：怎样把一件事情写得有趣？ 第三次 难忘的生日训练目标记叙一次你最难忘生日的全过程，做到真实.具体.完整.有次序. 训练指导 你印象最深的生日是哪一次？是在什么时间，在什么地方过的，有哪些人参加？你和大家的心情怎样？好句： 1.我点上生日蜡烛，大家就为我唱生日快乐的歌，那蜡烛像星星一样，对着我们眨眼，唱完后，我鼓了鼓劲一口气把蜡烛吹灭了.2.最后我打开了香味四溢的蛋糕，大家品尝品尝吧!我切了一块又一块，一块给奶奶，一块给爷爷我吃得满脸长满了胡子，哥哥说我像沙和尚一样.肚子撑得圆溜溜的，哥哥又说我像猪八戒一样，逗得大家哈哈大笑.3.瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐”.在烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地想吃掉它. 写作提纲： 第一段：你印象最深的生日是哪一次. 第二段：你的生日是在什么地方过的，有哪些人参加？发生了什么有趣的事？第三段：你和大家的心情怎样.第四次 记一次 （活动）训练目标讲一讲你参加过的一次活动.训练指导要讲清楚参加活动的时间.地点，有哪些人，进行了什么活动以及活动的经过，最后还可以说说自己的收获.然后补充记一次 活动为题目，写一篇作文，要把活动的经过作为重点来写.写作素材： 联欢会.参观.游览.劳动.兴趣小组活动.学雷锋活动以及各种文体.科技活动等等.这些活动都是有意义的. 好词：尝试 犹豫不决 耐心细致 畏惧不前 大胆尝试 畏难情绪 鼓励的目光 勇往直前 前怕狼，后怕虎争先恐后 熙熙攘攘七嘴八舌 齐心协力络绎不绝 五彩缤纷 感慨万千 整整齐齐 眼花缭乱乐趣无穷 其乐无比 满意而归 三三两两 你追我赶 热乎乎 鸦雀无声 七上八下 心惊胆战好句： 1.你看，上台的四个小同学，每人拿一件上衣.号令一响，他们急急忙忙往身上套，手直往袖子里伸.最引人注意的要数那个穿得最快的小个子女同学啦，她很快就把上衣穿好了.正当她得意洋洋的时候，哪知观众都哈哈大笑起来，台上的评委们也笑了.几个同学喊起来：“扣错扣子啦！”她低头一看，第二个扣子扣到第一个扣眼上了.她急忙解开扣子，重新扣好.穿好上衣以后，还要穿裤子呢！比赛场上更热闹啦！穿好上衣的同学拿起裤子，腿就往里面伸.真快，两个同学都穿上了，往上提的时候，一个男同学的裤子怎么也提不上.“哈哈”大家笑了起来，原来他把裤子的前后穿反了.2.最有趣的是在沙堆上跳远.跳远开始了，有一位小朋友先跳，他佝偻着背，双腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很远.轮到我了，看着陡坡，我心里像竹筒打水七上八下，生怕受伤了，可是，不跳的话，又会被其他小朋友嘲笑，于是，我学着他们的样子跳，果然没事，接着，第二遍.第三遍，第四遍，我越跳越远，越跳越好，我的心里比吃了蜜还甜呢.跳沙真是太有趣了.写作提纲： 一次有意义的活动第一段：什么时间.地点，有哪些人，进行了一次什么活动.第二段：活动的经过.第三段：活动的的收获.第三讲 写物部分第一次 我最喜欢的水果训练目标能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见，说说自己最爱吃的水果的名称.样子.颜色和味道，培养说话的兴趣和与人交流的勇气.训练指导用准确的语言说出水果的名称 .外形.味道等特征.好句：1.桔子金黄黄的，圆圆的像车轮，像足球，还像灯笼.桔子皮上面有一个个像雨点一样的小水泡，是桔子用来呼吸的.2.我剥开它的外衣，听到吱吱的声音.同时有一股气味扑鼻而来.剥开的桔子皮像章鱼，像一朵花，还像观音菩萨的莲花宝座.桔子圆圆的瓤像一个南瓜怪的灯笼，上面沾着一层白白的细丝，像白纱一样.我数了一下，一共有十二个桔瓣，像一些月亮在一起玩耍.我掰开桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，还像元宝.我迫不及待地送进嘴里，酸酸的.我捏着一个小桔瓣把皮剥开，那果肉像小雨点一样，晶莹剔透的.可漂亮了！ 3.妈妈给我买了一个大西瓜，西瓜挺着个大肚子，像个孕妇似的.西瓜浑身都是绿色的，上面有一道道的条纹.里面的瓜瓤红红的，还有不少黑瓜子.黄瓜子，好像均匀的撒在上面的黑豆.黄豆似的.吃一口，瓜汁一下子就流出来，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感觉真爽啊！写作提纲： 第一段：介绍我最喜欢吃的水果是什么. 第二段：说说自己最爱吃的水果的样子.颜色和味道，以及你和他发生的故事.第三段：表达对水果的喜爱之情.第二次 我最喜欢的花训练目标：1让学生掌握基本的观察方法. 2指导学生记录观察结果，说出植物的花.茎.叶有什么特点； 3连句成文，写出对一种植物的喜爱之情.好句：1.水仙花又称“凌波仙子”，它一样平常在12月初到正月开花，刚要出花端的时刻，它的叶子如葱叶状，修长而扁.先抽出一条细细的花茎，随后边长出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像个小姑娘，花茎向花生豆同样.跟着时候一天天的过去，花心便膨胀起来，然后渐渐的开花，便飘着淡淡的花香，等到花儿所有张开的时刻，随处芬芳4溢，你瞧，她淡雅姿色，风姿盈盈，幽幽芬芳.它的花瓣有的含苞欲放，有的畅怀盛开，有的玉洁冰心，有的粉装洒脱.2.叶子象一个圆扇子，在枝杈中有小花包，最小的人们的小母指一半大，慢慢地长成一个大花包，象一个小菠萝状，渐渐地变成一朵黄色的小花，象观音菩萨的座垫，花瓣象一个个眼睛状，摸起来绵绵的象绸子一样.远远望去，向日葵象个金色的小太阳，近看又象一个小娃娃.3.那时正是夏天，河里长满了一大片碧绿碧绿的荷叶，像个大圆盘.荷叶中间开满了一朵朵千姿百态的荷花，她像一位娇美的小姑娘,穿着粉红色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黄的小莲蓬，在阳光的照射下如同 个圆圆的宝石，闪闪发光；才绽开几片花瓣，像个害羞的小姑娘，对着人们微笑.写作提纲： 第一段：在花的世界里，我喜欢出淤泥而不染的荷花.国色天香的牡丹花但我最喜欢的是 花. 第二段：写出植