高品位思想低重心操作全面提升教育教学质量(亮点).doc

高品位思想低重心操作全面提升教育教学质量阿拉尔第一中学教育教学工作情况汇报我校现有27个教学班，在校学生1488人，其中小学990人，初中498人。教职工74人，其中高级教师7人，中级教师35人，初级教师28人，党员28人。学校占地面积108亩。近年来，我校在师市党委和教育局的正确领导下，在师市各有关部门的大力支持下，以“校风优良，特色明显，社会认可”为办学目标，以“坚毅、明理、和谐、创新”为校训，以“热爱学生，乐于奉献，业务精通，善于协作，勇于创新”为教师培养目标，以“健康、快乐、和谐、创新”为学生培养目标，不断推进新课程改革，完善学校教学常规管理体系，创新教学常规管理运行机制，使得我校的教育教学质量再上新台阶。近年来，我校先后被评为“全国基础课程改革先进单位”、“全国小学生作文教育示范学校”、“兵团科普示范学校”和“兵团精神文明单位”等荣誉称号。今年中考我校再创佳绩，全师综合排名第六，初二抽考语文、数学全师第一，物理第四。现将分校后学校的亮点工作总结如下：一、加强领导，严格实施制度化科学管理、学校以责任制考核管理为基础，针对我校的具体情况，本着“抽象变具体，无形变有形，有形变可行”的原则，层层量化分解，订出各项详实可行的责任制，并将工作量、成绩、考勤、常规等分值与计算方法等印制成书面材料，在教代会和年级组会议上学习讨论，使其制度具体化，可操作强，也使学校教学工作都有章而依，消除了教师的顾虑，增强了学校工作的透明度，很大程度上调动起教师的积极性，具体的考评内容，完善严格的考评过程，再加上公平合理的考核结果，使全体教师心服口服，也使学校管理实现了由模糊评价到量化考核的转折，变“评”优为“算”优。2、加大奖惩力度，落实岗位目标责任制。我校先后制定了班主任津贴发放办法、班主任考核奖惩条例、中考、抽考奖惩办法、教科研成果奖励办法、考勤管理办法、优秀学生表彰制度等一系列切实可行的制度，并已付诸实施，使学校真正实现了多代课者多拿工资，教学质量优胜者多拿教学奖金，教科研成果丰厚者多拿补贴，工作优秀者名利双收，奖惩工作明码实价，充分调动了广大教师的工作积极性。、科学构建了人性化管理制度。一年来，我们分别修订了教学常规制度、师德评价制度、校本教研制度、学生综合评价制度等。每一项制度的制订，都从人性化的角度充分考虑制度的可行性和有效性，从人文关怀的角度考虑师生对制度的承受力和支持率。在每一项制度正式出台之前，都要广泛征求师生的意见，反复组织教师讨论修改，突出师生自我管理的主体地位，让制度成为一种全体师生达成共识的校园文化。二、德育先行，加强未成年人思想道德建设我校遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的工作原则，梳理德育资源，注重实践体验环节，抓好德育课程建设，努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”， 让新时期德育工作不断焕发生命活力，走进学生心中。、重心下移，强化管理，把未成年人思想道德建设做“实”一是为让德育评价硬起来，我们不断完善班级考核制度，融德育内容、途径和载体于一体，把学生在校期间的思想品德、遵规守纪、文化学习、日常行为等方面的表现纳入其中，标准量化，综合计分，每周一小结，每月一公布，每学期一统计。对成绩优秀的班级进行表彰。量化指标把德育内容具体化，为学生指明了方向，为管理提供了抓手，使学校德育由粗放走向科学。二是狠抓中小学生文明习惯教育，围绕中小学生日常行为规范，结合中小学生的年龄特点和生活实际，深入开展了以“讲究卫生、不乱吐乱扔；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”六项基础文明习惯为内容的“争做文明人”主题教育活动。三是设立文明监督岗。文明监督岗成员由四年级以上学生轮流组成。每天早晨，佩带红色袖标的文明监督员将站在学校门口和校园的各个关口，检查同学们红领巾佩带情况、迟到情况、少先队礼仪情况。课间,他们将配合值勤领导、老师巡视整个校园，随时检查、记录，纠正学生的日常行为，每周再把检查结果在校园专栏里公布。四是成立家长学校，创造条件请专家为家长、教师做报告，促进家庭教育与学校教育的同步发展；五是加强学困生的学习辅导，每位党员教师承包两个学困生，帮助他们走出学习和生活中的困境。、拓展空间，创新形式，把未成年人思想道德建设做“活”根据学校德育的总体目标，把德育内容分为爱国主义、集体主义、社会主义的政治思想教育，良好道德品质和文明行为习惯的养成教育，生命与心理健康教育，以及环境与法制安全教育等四部分。并分别开展了爱国主义教育、爱校教育、感恩教育、为灾区人民献爱心、立志成才教育、行为规范教育、心理健康教育、环境保护与法制安全教育和崇尚科学反对迷信等系列教育活动。在丰富多彩的活动中，我们把课内与课外结合起来，教育灌输与熏陶感染结合起来，教师的主导性与学生的主动性结合起来，榜样教育与整体提升结合起来，使学生在各个方面受到系统的教育，促进了学生的健康成长。、立足本校，彰显特色 ，把未成年人思想道德建设做“亮”一是开展多种形式、内容丰富的活动以展现学生特长，彰显学生个性。如“五四”、“六一”、“十一”、端午节、中秋节等庆祝活动和运动会的开展，手抄报、漫画展、诗歌朗诵会、团体操等，均为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性于一体，对学生进行了德育教育。二是廉政文化进校园活动成为我校德育工作的一大亮点。今年五月，兵团绿洲清风摄制组来我校拍摄了专题片廉政伴我成长，七月我校录制的爸爸我要当清官成为一师第一部廉政MTV。三是组织“安全、自护、自救”活动，通过组织学生观看中央电视台开学第一课知识守护生命，进行紧急疏散安全演练、法制副校长知识讲座、救护常识知识讲座等，让学生了解避险自救的知识，懂得生命的珍贵。三、创新实践，开创科普教育新局面。1、抓住课程改革契机，转变教育方式。学校始终坚持以“科教兴校”思想为指导，坚持以发展学生个性，激发学生创新精神为目的，推进素质教育。在国家课程设置齐全的基础上，努力开设地方课程和校本课程。08年4月全面启动了网络培训，现结束培训的老师已有50人。在课程改革工作上，坚持“科学发展观和科学人才观”的工作思路，改革教学评价，注重发现和培养学生的创新能力，重视教育科研队伍的建立。以中层领导、教研员、高级教师、优秀教师为科研带头人，引导骨干教师、名师培养对象积极投入实验工作，从选择课题、撰写方案、开展研究等方面入手，尽量把指导工作做细、做实。我校申报的小学语文能力评价课题已实验了一段时间，对此教改课题，学校进行了全程跟踪，及时了解课题实施情况，督促实验教师认真写好研究工作报告。在每月的课题研讨会上，都有校领导和课题主持人参加，并在教学检查时跟踪听课，使教改课题能扎扎实实进行。我们还充分发挥“家长学校”的作用，架起家校协同教育的桥梁，把科普教育的范围延伸到了每一位学生的家庭及日常生活。2、不断加大科研兴校的力度，制订优惠政策，鼓励教师在教育教学上成名成家。对教师发表的论文或出版的专著以及一些教研成果，都给予一定的奖励。一年来，我校师生积极参加各类教学竞赛和学科竞赛，学生在各类学科竞赛中获奖426人次。教师在各类教学竞赛中获奖46人次。3、活动丰富多彩，营造浓厚的科普创新氛围。为了给学生创造施展才华，挖掘潜力的机会，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，第二课堂活动每周分两次进行。先后成立了绘画、舞蹈、合唱、剪贴、计算机、综合实践、朗诵、折纸、快乐英语等18个兴趣小组。为了提高第二课堂活动的质量，教研室统一安排，实行七定(定人数、定地点、定时间、定内容、定活动次数、定教师、定考核)，充分挖掘教师潜力，建立一支高素质的课外活动辅导队伍，使我校师生人人有特长，个个是精兵。四、夯实基石，搭建平台，努力促进高素质教师队伍的建设。1、注重师德建设，树立师表形象。首先是在教师节时举行教师宣誓活动，增强为人师的自豪感和使命感。其次是抓实教职工的日常行为规范，坚持“八不准”制度。学校通过召开家长会、发放告家长书、组织家长开放日等措施，强化社会、家长评教力度，促使教师自觉维护师表形象。为把师德建设落在实处，学校还进行了优秀教师、优秀班主任的评比，使教职工学有榜样，行有方向。2、加强培训，提高教师水平。首先是鼓励教师参加更高层次的学历进修，学校在经费投入上大力支持；其次是积极组织出门培训，只要有正规培训、学习机会的，都要安排部分教师参加学习，凡是出去参加培训学习的，都有回来传授、传达的任务；第三是校本培训，这也是最主要的培训。一是班主任培训，每周一下午召开班主任例会，给班主任交流搭建平台，对班主任进行培训，努力打造一支具有较高理论水平、经验丰富的专业化的班主任队伍；二是开办信息技术辅导班，采取以考促学、以评促学、以研促学、以奖促学的办法，促使教师及早掌握现代化的教学手段，提高自身素质，提高教学水平。三是每年寒暑假利用一周时间对教师进行集中培训，培训的内容除了政治理论、业务知识、新课程改革之外，还有优秀教师、优秀班主任、外出学习教师的经验交流。四是积极参加兵团中小学教师教育技术能力建设计划远程培训，老师们利用课余时间学习交流，加强了自身的素质；五是进行教师基本功技能竞赛，通过诗歌朗诵、书法比赛、说课比赛和教学竞赛等，提高教师的业务水平。3、合理调配教师资源，各司其职，各尽其能。针对我校教师年龄差异大的特点，我们提出了不同层次的要求。新教师在同学科教师的帮助下，要达到“四多”，多听课、多讲课、多评课、多学习，在教学过程中不断总结自己的成功之处，丰富自己的教学经验。中青年教师是学校发展的中坚力量，要承担学校重要的教学任务。老教师则尽量从各个方面做好榜样，从而让老中青教师发扬个性，各展其长，共同发展。近年来，我校树立了以素质教育和人文教育为特征的促进学生全面发展的教育理念，