如何激发中职生英语学习兴趣.doc

如何激发中职生英语学习兴趣中专生大多来自农村，在初中阶段英语基础就比较差。进入中专后，英语知识面更广，内容更宽泛，阅读量更大，自然学习就更有难度，也更需要教师采取多种有效措施，在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣，提高学生的英语能力。一、重视一节课的开场一个新颖而别具一格的开场会迅速吸引全班学生的眼球，集中他们的注意力。如何能在上课之初就将全班学生的注意力集中起来，这就要求教师在课前做好充分的准备，不仅要备好课，而且要在穿着、仪表等各方面做充分的准备。如果教师精神饱满、意气奋发地走进教室，踏上讲台，并满怀深情、声音洪亮地说一声：“Good morning！ ”就能迅速地吸引学生的注意力，为听课做好准备。二、努力营造学习氛围轻松、愉快的学习氛围能提高学生的学习兴趣。在教学中，教师要多进行一些丰富多彩的活动，多创设一些情景，多采用直观教学手段，使学生产生持久的兴趣。1.创设真实情景。如教学“Christmas”这一课时，我把教学内容安排在圣诞节前两天，提前让学生准备好圣诞树、小礼物。上课前我让学生亲手把礼物挂在圣诞树上，然后教唱圣诞歌曲，并在歌声中互致问候和互赠礼物。最后让学生学习课文相关知识。课文学完后，再让学生了解中西方国家的其他节日并进行对比。学生在真实的语境中完成了英语学习，激发了学习兴趣，提高了语言交际能力。2.分组竞赛法。学生的好胜心和集体荣誉感都很强。通过竞赛的方式教师可以促使学生主动参与教学活动。如在练习书面表达时，我把学生分成若干组，先让每个学生独立完成要求的段落，随后各组派一人在黑板上抄写自己所写的内容。接着，给5分钟时间， 让学生对代表自己组的段落进行修改。最后师生一起修改，评出分数，看哪组获胜。此类活动能调动学生的积极性，使他们学得专注而轻松。3.每次课通过一条格言、警句、诗词或幽默故事等，陶冶学生的情操。如用“Where there is a will，there is a way.”这样的格言来激励学生。在课外，教师可通过开展英语联欢会、英语班会，唱英语歌曲，讲英语故事，阅读浅显英语报刊杂志，用英语报道校园新闻等多种活动，努力营造英语氛围，让学生主动参与、快乐学习。三、借助网络，变革教学方法各个单元的语法知识最为学生头疼乏味， 却又必须讲解清楚以帮助学生构建完整英语知识结构体系。这时我借助“英语动画语法网”， 它的语法教学、精选的实例、幽默的动画，让枯燥的语法妙趣横生。学生一改昏昏欲睡为全神贯注。这种新型的语法教学使得“hard nut”变成了“a piece of cake”。四、寓情感教育于英语教学中教师的教和学生的学是一项共同进行的双边活动，是取得教学效果的关键。教学就是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习，是掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展智力、能力、增强体力，逐步形成科学的世界观和优良的道德品质的过程。课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。但是，很多学生实际上至今仍是学习的奴隶。尤其是职校学生，不仅在学科学习方面落后于其他学校的学生，而且相当一部分学生处于自卑、不自信的心理状态，因而学习目标模糊，学习动机不充分，学习精神不饱满，敏感却自以为是。他们表面上希望自主，内心却缺乏独立能力，仅有雄心和抱负，却显得懒惰。这种消极的心理严重地影响了他们学习的精神状态和目标动力。因此，教师更应该发自内心地关怀、爱护和尊爱学生，尽力和学生一起活动。针对不同的学生进行个别辅导，分别制定切实可行的目标。一旦发现学生的学习上有了进步，就要及时表扬、鼓励，努力寻找他们身上点滴的“闪光点”并加以肯定，以刺激其学习的热情。总之，新课程改革形势下的中职英语教学，要努力使学生激发学习的兴趣，使他们积极主动地参与教学活动，并始