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文档简介

扬中市第二高级中学20142015学年度高一教学案 主备人：王静 审核人：宫建红1.2子集 全集 补集（2014.9.2）班级： 姓名： 学习目标（1）使学生了解集合的包含、相等关系的意义；（2）使学生理解子集、真子集（，）的概念；（3）使学生理解补集的概念；（4）使学生了解全集的意义学习重难点子集、补集的概念弄清元素与子集、属于与包含的关系自主预习阅读教材P8-9完成下列填空（1） 子集： 记作: ； 图示表示： 读作： 符号表示： 当集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，则记作AB或BA注：有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合思考：与能否同时成立？（2） 真子集： 记作: ； 图示表示： 读作： 符号表示： （3） 重要规定： （4）补集： 记作: ； 图示表示： 读作： 符号表示： （4） 全集： 记作: ； 知识应用【例1】填写下表，并回答问题原集合子集子集的个数aa,ba,b,c由此猜想：含n个元素的集合的所有子集的个数是 个，真子集的个数是 个,非空真子集的个数是 个【例2】下列各组的3个集合中，哪2个集合之间有包含关系？（1）,(2),(3)，【例3】不等式组的解集为,试求,并把它们分别表示在数轴上【例4】已知集合,若，求实数的范围；,求实数的范围课堂小结1. 本节课主要内容： 2本节课主要方法： 3.本节课主要思想： 课堂检测1写出集合的子集 2.已知全集，,则 3.若,则 ;= 4.已知，若,求实数的取值范围
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