2013春北师大版一下---观察物体综合练习.doc

课时教学设计第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日课题观察物体综合练习课型练习教学目标1、 再次体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面，并能准确想象、辨认从正面、侧面（左面、右面）、上面观察到的简单物体形状。2、 培养学生的观察能力和动手操作以及想象的能力。3、 培养学生小组合作的意识以及交流的能力。教学重点进一步体会从不同位置观察同一物体所看到的形状可能不同，培养空间观念。培养学生的观察能力和动手操作以及想象的能力。体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面，并能准确想象、辨认。教学难点关 键教学资源课件、学具小正方体教 学 过 程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图一 创设情境，回顾知识。8二 巩固练习 24三 检测 5四 总结31、课件出示从不同位置拍到的书包、金字塔的图片，先让学生说一说每一幅图是从物体的那一面拍到的。再让学生回忆方位词：正面、侧面（左面、右面）、上面。板书：正面、侧面（左面、右面）、上面提问：从不同位置观察同一物体所看到的形状一样吗？根据学生的回答板书：从不同位置观察同一物体所看到的形状可能不同。2、课件出示从一个位置拍到的书包和洗衣机的图片，让学生思考：从一个位置观察物体最多能看到这个物体的几个面？抽生回答：具体看到的是哪些面？根据生的回答板书：从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面。1、看一看，连一连，说一说课件出示淘气、笑笑和兰兰观察茶壶的情境。 让学生思考：下面的图形分别是谁看到的？ 学生先读懂题目要求，再独立完成，最后全班集体订正。小结：从不同位置观察物体看到的形状可能不同。2、课件出示题目，让学生先读懂题意，再在学案上独立完成，然后全班集体订正。 A B （1）从正面看到的是图A的是（ ）（2）从正面看到的是图B的是（ ）（3）从上面看有3个小正方体的物体是（ ）和（ ）。（4）既能看到图A又能看到图B的有（ ）和（ ）小结：从不同位置观察同一物体所看到的形状可能不同。3、课件出示用正方体块摆出的模型，让学生先读懂题目要求，再按要求动手画一画。 画出从正面、侧面和上面看到的物体形状。4、 提升练习，独立完成检测题单。本节课你有哪些新的收获？学生先观察课件出示的图片，说一说：每一幅图是从物体的那一面拍到的。尝试总结。学生观察物体，思考：从一个位置观察物体最多能看到三个面。说一说具体看到的面。连一连，说一说学生先读懂题目要求，仔细观察情境图，再独立完成。最后全班集体订正。生先读懂题目要求，明白图形A、B表示的意思，再完成题目。做完后以小组为单位可以拿正方体块验证。最后集体订正答案。生交流：从哪些面看过去还可以看到图形A和B。生尝试自己做小结。生仔细听老师的要求，以小组为单位，摆出模型。摆出模型后，全班交流，说说自己组搭模型的步骤和方法。其他小组有不同意见的可以补充。通过复习，使学生回忆所学知识，为后续学习做铺垫。拓展知识，使学生能够对后来的学习有所先知。通过巩固练习，使学生再次深化对所学知识的认知。通过动手摆一摆，看一看，自己