第二节 生长素的生理作用.doc

第二节 生长素的生理作用【学习目标】1、 记住生长素生理作用，并通过实例理解生长素作用的的两重性 2、了解生长素类似物在农业生产上的应用3、尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度【重点】：生长素生理作用。 【难点】：探索生长素类似物促进生根的最适浓度。【自主空间 主动学习】一、生长素的生理作用及特点：1. 作用机理：生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素 ，它不直接参与 ，而是给细胞传达一种 的信息。2.作用特点：生长素的生理作用表现出 性。既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能 落花落果，也能 花 果。二、影响生长素发挥作用的因素 生长素浓度：一般情况下，生长素在浓度低时 生长；在浓度过高时会 生长，甚至 植物。（思考：能不能说生长素浓度越低越促生长？植物细胞的成熟情况：幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。植物器官种类：同一植物的不同器官对生长素的敏感程度 ，如图：生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为 mol/L、 mol/L、 mol/L，敏感性大小为 。 讨论探究：（1）曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用 ；（2）B点表示生长素促进根生长的 浓度；（3）曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用 ；（4）C点表示的生长素浓度对生长的效应是 ；（5）超过C点，生长素对根的作用转为 ，而且浓度越高，这种作用越 。 注意：(1)BC段浓度是促进根的生长还是抑制根的生长？ (2)不同的生长素浓度，促进的效果可能相同吗？植物的种类：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感。所以，可以利用适宜的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。如图： 三生长素的应用实例： 1.顶端优势概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在 部位，使侧芽附近的生长素浓度 ；侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 。顶芽生长素浓度 ，促进生长。解除方法：摘除 思考：顶芽产生的生长素向下运输，属于主动运输吗？主动运输的特点是什么？补充：（1） 生长素浓度由高到低：B C D A.原因：顶芽产生的生长素从上往下运输到侧芽并对侧芽的生长起抑制作用，顶芽对侧芽的抑制作用随距离的增加而减弱。（2） 去掉顶芽最先发展成侧枝的是B。原因：第一侧芽没有了顶芽生长素的抑制，而且原来聚集的生长素又能不断往下运输。2.根的向地性和茎的背地性将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析：（1）由于 作用，B处生长素浓度 于A处，茎对生长素敏感性较 ，B处生长速度 于A处，茎向上生长。（2）由于 作用，D处生长素浓度 于C处，根对生长素敏感性较 ，D处生长速度 于C处，根向下生长。（3）分析ABCD四点生长素的作用A： ；B： ；C： ；D： 。（填促进或抑制）思考：若放置一株水平方向的幼苗在太空宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长方向是 四生长素类似物及其应用（1）概念：具有与生长素相似生理效应的 合成的化学物质。如 、 等。（2）生长素类似物的应用：防止果实和叶片的 ；促进结实；获得 果实；促进扦插的枝条 。五： 探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度（1）生长素类似物有：NAA、2-4D、IPA、IBA、和生根粉等。（2）处理插条的简便方法： 法（对溶液浓度要求较低）和 法（处理时间短）。（3）在正式实验前，要进行 实验，以确定生长素类似物浓度的 ，在这一范围内缩小浓度梯度，可以使实验结果更加精确。（4）实验中的自变量是 ，因变量是 。无关变量需严格控制。（如：如果研究不同浓度药液的影响，处理时间应该一致，同一实验中所用材料，也应该尽可能做到条件相同。）补充了解：生长素的其他作用（1） 促进扦插的枝条生根（用一定浓度的生长素溶液处理枝条的形态学下端，枝条容易生根成活。注意：扦插枝条时不能上下颠倒，否则枝条不能成活。在扦插时，保留芽和幼叶的枝条比较容易生根成活，因为，芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于生根。）（2） 促进果实发育 胚珠发育成种子 胚珠不发育为种子 受粉：子房 果实（有种子） 未受粉子房 果实（无种子 种子产生生长素 人工涂上一定浓度的生长素 生长素是果实正常发育所必须的。 在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂 上一定浓度的生长素，子房能够发育成无籽果实，如无子番茄。无子黄瓜，无籽辣椒。（注意结合所学思考：无籽西瓜和无籽番茄原理一样吗？ ） 用生长素处理获得的无子果实染色体数目与正常体细胞相同（3）防止落花落果：生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，这样可达到保蕾保铃的效果。未成熟的幼果，常因生长素不足而大量脱落。 练一练1.如图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活且生出的根最多的枝条是（）。 A B C D2. 植物生长素促进植物生长的原因是（ ）A：促进细胞分裂 B：促进细胞纵向伸长生长C：促进细胞的分裂生长 D：促进细胞的弯曲注意：生长素对植物生长的促进作用表现为促进细胞伸长，而不是促进细胞分裂。 3.植物果实发育所需生长素来自（）。 A.侧芽B.胚芽C.发育着的种子 D.顶芽4.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实就是我们平时吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响到了植物的传粉，有人建议喷洒适当浓度的生长素类似物。下列对这一措施产生的结果的叙述中，正确的是（）A两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B番茄形成无籽果实，产量未受影响，向日葵形成无籽果实，产量下降C两种植物都可形成无籽果实，产量都下降D番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实【竞舟学海 拓展提升】1下列实例中，能体现生长素的双重性的是：（ ）多选 A：顶端优势 B根的向地性 C茎的向光性 D茎的背地性2下列关于生长素对植物生长的作用，一般的说（） A高浓度和低浓度都促进生长 B高浓度和低浓度都抑制生长 C高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D高浓度促进生长，低浓度抑制生长3某植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素浓度。根据实验结果，可以获得的结论是（）A当生长素浓度为109molL-1时，抑制根的生长，促进芽的生长B若解除了顶端优势，则侧芽的生长素浓度低于10-6 molL-1C低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D根的向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8 molL-1 4.绿色植物倒伏后，茎干能直立生长，引起这种现象的原因是（ ）A：受重力影响；向地性 B：受重力影响；背地性 C：受水的影响；向水性 D：受光的影响；向光性5.棉花长到一定的高度后，需要心（打顶）使侧芽的生长素浓度（）A增加；以抑制其生长 B增加；以利其生长 C减少；以抑制其生长 D减少；以利其生长 6.对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长出了侧芽？（）A.去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B.去顶芽后在断口上放一琼脂小块C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂 D.不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素7.产生顶端优势的原因是（）。A.顶芽营养比侧芽多B.顶芽受阳光照射多C.顶芽产生的生长素比侧芽多D.顶芽产生的生长素抑制了侧芽生长8温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是A.喷洒氮肥 B.提高CO2浓度C.喷洒磷肥 D.喷洒生长素类似物9.下图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园?理由是什么? （ ）A果园 低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B果园 高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C农田 低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D农田 高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长10将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是重力影响生长素分布不均 根近地一侧生长素的分布比背地一侧多 根比茎对生长素反应灵敏 茎比根对生长素反应灵敏 根近地一侧生长快 茎近地一侧生长快A. B. C. D.10生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是A2，4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用 B2，4-D与生长素的作用效果相同C2，4-D可以促进扦插枝条生根 D2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025mg/L12实例分析：实例1 顶端优势现象。分析：（1）比较甲和乙的生长情况_。 （2）比较生长素含量情况：甲_乙，原因是_。（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？_。（1） 解除顶端优势的方法和原理是_13.某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。配制溶液：_(溶液浓度梯度差为0.5 ppm)。实验步骤：第一步：_。第二步