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文档简介

红色的味道小班语言教案 设计思路： 红色是小班幼儿最常见、最喜欢、最容易认识的颜色：大街上挂的红灯笼、女孩的红裙子、男孩手中的金箍棒利用孩子们对红色的偏爱，在活动中调动孩子的多种感官，提高他们的语言表达能力，是我设计这节小班语言活动红色的味道的宗旨。 活动目标： 1利用孩子们对红色的偏爱，调动幼儿多种感官的参与，引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。 2幼儿能围绕教师的提问较完整地回答“我拿的是XX，它是红色的，感觉XX。我吃的是XX，它是红色的，味道是XX。” 3丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”、“软软的”、“硬硬的”。 活动重点：幼儿能围绕教师的提问较完整地回答问题。 活动难点：引导幼儿运用已有语言经验较完整地描述红色物品。 活动准备： 1幼儿人手一副红色镜片的眼镜。 2红、黄、绿三种不同质感的玩具。 3各种红色果汁、食物、水果若干。 活动过程： 一、游戏：寻找红色玩具，导入主题，鼓励幼儿大胆讲述。 1师：小朋友，这里都有什么颜色的玩具? 幼：有红颜色的，黄颜色的，还有绿颜色的。 师：请每位小朋友选一件红颜色的玩具，坐到自己的座位上。 (幼儿自己挑选玩具。) 2教师示范：我拿了一个红颜色的玩具鱼。它有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛，摸上去硬硬的。 师：小朋友的玩具是什么样的? 引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述。 二、通过视觉、触觉感知红颜色的物体，引导幼儿能围绕提问较完整地回答“我拿的是XX，它是红色的，感觉XX”，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。 1师：谁来说说自己拿的是什么玩具?它是什么颜色?摸上去感觉是怎样的? 2幼儿分步骤回答，教师小结并请全体幼儿摸摸被描述的玩具，感觉软和硬。 3师：请把摸上去感觉软软(或硬硬)的玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。 三、通过味觉感知红颜色的物体，引导幼儿围绕提问较完整地回答“我吃的是XX，它是红色的，味道是XX”，丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”。 请幼儿把玩具放回玩具筐。 1师：看，我给你们带来了什么食物?(逐一展示红色食物。) 2请幼儿回答出食物名称。 3请幼儿品尝各种食物的同时在一旁巡回观察，个别提问“你吃(喝)的是什么?它是什么颜色?味道怎样?”请幼儿描述品尝过的食物，集体说短句“我吃(喝)的是XX，它是红色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。 四、通过视觉感受红颜色的物体，鼓励幼儿大胆完整地表达看到
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