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文档简介

小班科学活动：树叶宝宝找妈妈一、活动目标：1、 通过对树叶的观察、比较，激发幼儿对周围事物的好奇心。 2、 增强幼儿的语言概括力，使其能清楚地表达自己的意见和想法。 3、使幼儿喜欢上科学课和科学课的氛围。二、活动准备： 收集的两种树叶若干。（枫叶、银杏叶）三、活动过程：1、（一一出示各种树叶）小朋友们！你们看，这是什么呀？你们认识吗？这些都是是什么树叶啊？你们知道吗？（1）老师有这么多离开了树妈妈的小树叶，你们愿意和小树叶做好朋友吗？（2）请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。（3）让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？（4）你们说小树叶离开了妈妈，树妈妈会怎么样呢？树叶宝宝会不会伤心呀？ （5）那你们愿意帮助小树叶找到它的妈妈吗？ 2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友想一想小树叶的妈妈是谁呀？（小朋友之间可以讨论交流） 3、 小朋友们真能干，你们帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来看一看、认一认，好吗？ （1）刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。 （2）是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。 （3）那我们把小树叶送回家吧！ （4）接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？ 4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了两种树叶，你们发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越漂亮了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。5、教师针对幼儿的不同表现给予鼓励和评价，让幼儿喜欢科学活动的氛围。活动反思： 活动后，也带给了一些新的思考：如在认识两种形状的时候要不要掺插些有关其他形状的树叶呢？这样会不会把孩子们的思维扯远了呢？孩子们思维拓展是好事，但会不会使孩子把我创设的树叶宝宝找妈妈的情境呢？考虑了一下，我还是把其他形状的树叶放在日常的活动中，或者延伸下一个科学活动，什么形状是什么树叶，什么形状是什么树叶。活动虽然结束了，但我已经在思考如何在
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