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文档简介

幼儿园中班神秘的弹性物品的教案 神秘的弹性物品 目标：积极动手做科学小实验，初步感知弹性物品的特点和性质。内容：神秘的弹性物品 准备：教具：录音机、磁带、弹簧、贺卡、小兔图片；学具：海绵、气球、松紧带、皮筋、积木、铅笔、雪花片、磁带盒、纸、发套、高弹手套。 过程：一开始部分 “小朋友们，今天老师要带大家到一个非常神奇的世界里”（放录音），“听,多好听的声音,到底是个什么地方？我们一起去看看吧”教师带幼儿学小鸟飞的动作进入教室。 二基本部分 1、通过操作感知弹性物品的特点。 1幼儿每人一根皮筋 “来到了神奇的世界，大家看看我们身边的桌子上有什么？”皮筋“现在你可以玩一玩，但玩的时候，你要仔细看，它会怎么样？”幼儿玩耍，教师观察。“请你拉一拉皮筋，边玩边仔细看，它会怎么样？”教师小结：皮筋用力拉开后会变长，放开后回到原来的样子。 2每组一个小篮子，内装有海绵、气球、松紧带等弹性物品 教师揭开盖布：“神奇世界的东西可真多，我们一起看看还有些什么呢？”请幼儿看一看、讲一讲。“小朋友想玩玩这些东西吗？请小朋友每人拿一样玩玩，看看谁的玩法最独特。”启发幼儿可以跟组里的小朋友换着玩 教师对这些问题逐个进行引导。 比如：“吹气球”提问：没吹的气球是什么样的？往气球里吹器，气球会有什么变化？给气球放气，它会怎么样？ 2、教师引导幼儿用语言表述这些弹性物品的性质、特点。 “刚才我们玩了这么多东西，准能说说它们有个什么共同的秘密？”幼儿思考，各抒己见，自主表达各自的观点。 3、启发幼儿联想日常生活中，哪些东西有弹性 “刚才小朋友发现了皮筋、海绵、气球对它们用力以后，会变形，手放开后又变成原来的样子，是有弹性的，那么除了这些东西外，你知道还有哪些东西是有弹性的呢？” 4、指导幼儿进行弹性、非弹性分类，进一步巩固对弹性的认识 5、发散性思维训练：“如果你是一位设计师，你会设计一件什么样的弹性玩具？”鼓励幼儿大胆想象，大胆表述对每一位幼儿设计出来的每一件物品，不论好坏，都要做出积极的评判，鼓励幼儿积极思考，激发求异思维的火
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