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文档简介

图形二等分一、设计思路等分是生活中的一个数学活动,探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,也常常因分得不公平找老师帮忙。设计二等分的数学活动要注重幼儿原有的经验,充分发挥幼儿的能动性,让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法,在新要求与旧经验的交织中,实现认知的平衡,获得发展。二、活动目标1、让幼儿学习把一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。2、让幼儿运用二等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。3、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。体会等分中的包含、等量关系。4、培养幼儿的比较和判断能力，发展幼儿思维的灵活性。三、重点与难点重点：了解等分的方法，发展思维灵活性。难点：理解部分与整体的关系。四、活动准备1、材料纸:圆形、正方形、长方行、五边形、心形、平行四边形、花形、树形等。2、录音机、磁带等五、活动过程：1、听故事两只笨狗熊后提问，引出课题。2、提问：（1）谁能告诉老师两只笨狗熊的故事中狐狸是怎样骗小熊的馅饼吃的？如果给你一个圆馅饼，你会分成一样大的两块吗？ （2）“假如请你帮忙,你会分吗?怎样才能分成一样大的两块呢？”你们都说会，现在我给你们每人一块，让你们来分，相信你们一定会分得很好 3、幼儿操作，等分圆形，引出概念二等分。（1）请你想办法把圆行分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作：任意对边折。（2）谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。（3）引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。（4） 理解整体与部分的关系。4、帮助幼儿理解：可以用对折的方法把一个圆形分成两个一样大的半圆行，分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。出示两个一样的圆形，将其中一个二等分，然后将等分后的半圆和另一个圆形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；整体大于部分，整体是二等分后任意一部分的两倍。5、小结：等分圆形是任意对边折，那么正方形、长方形呢？请你们试一试把正方形长方形二等分，看看可以有几种不同的分法？6.请幼儿等分正方形、长方形（1） 幼儿操作：上下左右对边折、对角线折、过中心点折。（2） 小结：正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了，能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。是过中心点折的方法。7、请幼儿等分（等腰）三角形和梯形。等多种图形。教师巡回指导。8、结束语：今天我们学习了怎样将规则的图形二等分的一些知识。可在生活中真的需要将一些物体二等分的话，仅仅有今天的知识是不够的。小朋友还要学许
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