“倒数第一得了诺贝尔奖”的启示　1025.doc

2014届新材料作文1 20131025 何祥 编辑“倒数第一得了诺贝尔奖”的启示【写作提示】18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。（70分）2012年10 月8日，瑞典皇家科学院发出通知，英国生物学约翰格登获得今年的诺贝尔医学奖。可在面对镜头的时候，这位79岁的老人却把一张中学成绩报告单放在最显眼的位置。在这张已经发黄的纸片上可以看到，63年前，这位生物学最高奖项的得主在生物课上排名全班倒数第，并且被授课老师评价为“非常愚蠢”。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。材料中关键句是“63年前，这位生物学最高奖项的得主在生物课上排名全班倒数第，并且被授课老师评价为“非常愚蠢”。”，由此可作出这样的演绎：“约翰格登获得今年的诺贝尔医学奖”和“在生物课上排名全班倒数第一”形成一组对照。对照的目的是为了突出材料主题。促使考生思考：什么因素使得全班倒数第一获得了诺贝尔奖？63年前，格登的老师错在哪里？1.从约翰格登自身因素来看，天资或基础不足的他，应该是通过自身的努力坚持，取得了成功;2.从63年前，给约翰格登否定评价的老师的角度来看，对学生约翰格登的评价显然错了。错在哪里？错在以一时的成绩排名来判断他“非常愚蠢”，没有用发展的眼光看问题，想到他将来会取得这么了不起的成就;3.而当我们发掘材料的现实意义，从材料带给我们的启迪来看，从个体意义拓展到一般层面，就指向在否定、失败、挫折的挑战面前，我们应迎难而上。（材料有方向诱导：格登虽曾倒数第一，但最终获得诺贝尔奖选取或改写材料的命题者，他的情感态度价值观的倾向性不言自明） 据此，可从以下角度立意：成功源于自身的努力和坚持；要用发展的眼光看问题；在失败和挫折目前应该坚持目标，迎难而上。【佳作展示】天行健，君子以自强不息 高三（3）班 李杰 这无疑是一个奇迹，从倒数第一到学术的高峰。然而当我们看到这表面风光的同时，应告诉自己，这是血与汗的结晶。 天行健，君子以自强不息。“非常愚蠢”的评语下，不是消沉而是斗志昂扬。人总会遇到这样那样的批评，被贴这样那样的标签。贴标签的是别人，撕标签的只有也只能是自己。弱者一生活在标签的阴影下，强者用事实让他人明白。活着，就是为了改变世界，改变自己，改变偏见。活着，就是要自强不息。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼！我们也要挺直腰杆。 天行健，君子以自强不息。63年的苦苦坚守，63年的潜伏忍受。时间冲淡记忆但冲不淡他的斗志。63年，潮涨潮落，物转星移。从弱冠之龄到苍颜白发，心越来越静也越来越坚。钱钟书先生下放干校，闲暇也总要偷偷看书，练笔。年轻时他写围城，“有些人想冲进来，有些人想冲出去”，话语精妙之极。在那个艰苦的年代，钱先生既入学术之围城，再苦再累却不想冲出去，这种自强不息，吾虽未曾见，然心向往之。古语讲：行百里者半九十。也是为了勉励世人自强不息，不至于懊悔。 天行健，君子以自强不息。诗人海子徒留那句“面朝大海，春暖花开。”激励世人自己却选择逃避现实，可悲可叹；人民艺术家的老舍，写下那么多或喜或悲或怒或愁的人物，人心被他刻画得入木三分，却跳湖寻找心中的那块桃花源，可悲可叹。从古至今，催人奋进之言语从未停止，然而言行合一的又有几人呢？人人都知道要自强不息，可世人逃避现实，装聋作哑的又不知凡几！自强不息不应只浮于文字，不应只响于口号，而应当真正被践行！ “天行健，君子以自强不息。”从千年前的易经到如今大学的校训，写在纸上，刻在石头上。后人见之而不践之，亦使后人而复哀后人也。 今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好。固然会有摔折，指责，抨击加身，固然是一根苇草，也要相信：自强不息，每个人都是奇迹！ 逆流而上的坚忍高三（4）班 何佳伟 一个生物成绩极差的学生成为生物学最高奖项的得主？见微知著，从他的成绩单上，看到的是约翰格登逆流而上的坚忍。 仍可想象这位科学家在年少时拿到成绩单后内心是何等的挣扎；看到老师的评语时，是否攥紧拳头、咬紧牙关、面庞涨得通红呢？有人这样说：天才的内心总是有一点自卑的，他们光鲜的背后总有一段屈辱的历史。而坚忍的“忍”字，就是忍耐这屈辱，把牙齿咬碎，连同那份理想与抱负一起吞入肚中，其所挟者甚大，是大勇者。 季羡林文革时期将一“忍”字做到极致。白天在学校当门卫，内心仍然想着如何将梵文翻译成富有诗韵的句子。每日将翻译的梵文写在小纸条塞在手中，整日思考、年复一年，八百万字的梵文佛学巨著横空出世。臣妾于吴三年而不倦的勾践，为了远方饱受折磨的子民与其复国的抱负含辱忍垢。二者皆是逆流而上，一是为理想，一是为抱负。他们的成功之处在于逆境中置之死地而后生，忍常人之不能忍，屈辱中汲取力量厚积薄发。 再看“坚忍”第一字“坚”，坚持、坚定。“苍龙日暮还行雨”，顾炎武的那双草鞋执着地在泥泞中行走，任凭雨打风吹去，泥土中的一个个脚印就是一份份坚持。顾炎武在救国救民的道路上，内心坚定，一路向东直到等来第一缕曙光。 坚忍是一种勇气，一种智慧。项羽自刎，有自戕的豪气却不能忍受江东父老面前的垂败颜面，失去东山再起的机会，这是智者所为吗？反观张良，有忍性，受兵书，辅刘邦，功名成就。 逆流而上的坚忍是落榜书生不远千里再次进京赶考的鞋，是苏洵二十七年顿然醒悟时发愤图强、秉烛读书闪烁的灯芯，坚忍，成就一个人乃至国家的辉煌。 或许在约翰格登家中墙壁上，看到的不是诺贝尔奖的证书，而是一份成绩单。这份成绩单教会他忍耐，教会他坚持。一切皆有可能高三（9）班 刘璐璐 四时有明法而不议，万物有成理而不说，人生的际遇也如这般隐匿而变幻莫测。此刻的你或许还在步履维艰地追赶着别人的脚步，下一秒说不定已经傲视群雄了，所以说，一切皆有可能。中国古代曾流传着“士别三日，即更刮目相待”的故事，这无疑道出了人生的变幻，一切皆有可能，即使是曾经的落后者，也有成为冠军的潜质。他们在行路中，不断超越自己，进而超越别人，直到成为俯视一切的强者，让不可能变为可能。 要想创造着难以置信的奇迹，我们需要做的真的很多，其关键就在于拥有过人的心理品质。倒数第一不可怕，可怕的是步履维艰，迷失自我；落后于人不丢脸，丢脸的是自甘坠落，如践踏草芥般地践踏自己。约翰格登之所以从曾经倒数第一一跃成为最高奖项的得主，我想，他必拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，既能蔑视困难亦能俯视偏见；他必拥有“天生我材必有用”的信念，既能鼓舞自己亦能震撼对手。他必拥有“乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达，既能回首从前亦能憧憬未来。一切皆有可能在他身上得到完美的印证。创造奇迹，我们只需将自己打造成一只宽口大腹的瓮，冲刷去瓮口含酸带碱的偏见与心理障碍，让自信与信念的种子执著地萌发。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是我们读书的最高境界，更是我们超越自我，由看似不可能迈向可能的不二门法。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”困难面前，能否拥有坚韧的毅力是伟人与庸人的分水岭。我国著名的生物学家童第周幼年也曾学习落后，但他挥洒汗水，用勤奋打磨一颗愈加坚韧的心，远渡重洋，成为远近闻名的生物学家。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”其实，当功成名就的的伟人摘下夺目的光环时，便也平凡如我们，我辈亦可通过不懈的努力，将不可能化成可能。 神曲中说；“神将两朵双生花播植人间，自此，黑暗不再，两朵双生花生生不息。”细细想来，有时不可能与可能便像这样宛若双生，尽管不同，但只需稍加，便能使一切成为可能。我必不会为自己曾经的落后而担心，因为一切皆有可能，昂首阔步，激昂之气早已激荡于胸臆！ 腐草化萤高三（9）班 冯雨卉 腐草化萤，是古人一个可爱的传说。 之所以说是传说，可知这是无科学根据的。然而，它的可爱正在于它的荒诞，残败的腐草却能化为闪烁的流萤。 其实，我们每个人都是腐草。而是否可以蜕变成明亮美丽的流萤，关键是我们能不能坚持自己。 还记得红楼梦中苦学诗的香菱吗？她的诗篇一次一次沦为败笔，可她却能坚持自己，继续写下去。艰难困苦，玉汝于成。后来她能作出连宝黛都惊叹的好诗，也就不奇怪了。 倘若不坚持下去，去试试，怎能知道你到底能否化蝶而飞？倘若没有走到底就轻言放弃，怎知道成功不会就在下一步？ 天才与蠢才，流萤与腐草的区别，便在于是否能坚持。 约翰格登曾经是也是腐草，甚至不如我们。可他最终却能获得诺奖，原因何在？这是因为他能坚持理想走下去，从腐草变为流萤。 由此观之，夫胜者王家，必能守其志，忠其心，从一而终，轻不言弃。而愚者败将，多见困苦而退，逢艰难而畏，不能自制，轻言放弃。胜者之所以成，败将之所以亡，其皆出于此乎？在当代，腐草甚多，流萤不少。太多的人物欲熏心，迷失在灯红酒绿、迷目幻影之中。他们也许曾经坚持，却被现实打败。难道就因为几次失败就止步不前吗？难道就因为荒礁暗涌便安于腐草吗？有的人，曾想过在灞岸飘舞、红雨飞炫的桃园里坚守自我，却终因受不了世人冷眼而轻言放弃。我们太容易放弃了！ 难道就因为害怕惹祸上身就不去扶老人了？难道就因为别人的三言两语便放弃自己了？那尘世的诱惑与险恶是山崖陡峭，那众人的不屑与偏见是沟壑幽深，而我们只有坚持一颗坚定的心，才能任驼道漫漫、朔风凛凛，依旧坚持那一颗初心。坚持自我，为自己的目标、操守而战，这应是一首永恒的乐章，也只有坚持，才能有“霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔”的壮烈宏伟之章！ 惠特曼说，哪里有地，哪里有水，哪里就有青草。 我说，哪里有成功，哪里有目标，哪里就有坚持。 坚持下去吧，你就是最美的流萤。人生需要逆袭高三（10）班 陆煦 逆袭，顾名思义，身处逆境，华丽转身袭向成功。生活投我以“桃”，使我苦不堪言，我投之以“李”，使其哑口无言。一段完整的人生，需要一场华丽的逆袭！ 打好一场逆袭战，首先要在逆境中吸饱失败的苦汁。逆境于我们，从不应当是绊脚之石，而应当是助推器，使我们有向前的动力。正如约翰格登坐在接到“非常愚蠢”的鉴定后，倘若至此他的自我评定也是这样，接受逆境“赠”给他的枷锁，他必会被其束缚住了手脚，便会失去一探生物这门学科究竟的兴趣。截然相反，逆境赠予他一分丰厚的大礼。这与他身处逆境却能够吸饱失败的苦汁分不开。人生需要逆袭，逆袭需要在逆境中吸取失败的苦汁。 打好一场逆袭战，其次要有日积月累的沉淀。合抱之木，生于毫末；九土之台，起于累土。所有的壮美与巍峨都由微尘构成，美丽的小花，因日日夜夜血泪浇灌得以绽放。爱迪生被老师以“拉低整个班智商”的理由驱逐回家，然后，在家里，他通过日积月累的学习，也获得了那些“智商高”的同学们所无法企及的成功。一切不得不归功与他平时的积累。一个人身处逆境，所能做的就是充实自己，山间之明月与江上之清风，取之无尽，用之不竭，都可以成为自己耳聪目明的养料。动魄惊心之事虽能震撼你我之心灵却不可偶得。平凡之中方显大义。日积月累的积淀，为我们完成逆袭做好准备。 打好一场逆袭战，要有一颗勇敢的心。无论从逆境中吸收的失败的苦汁，日积月累的沉淀，都是战士们脑中的战术，手中的长矛护盾。一场战争的胜利是离不开一颗勇敢的心。勇敢，非匹夫之勇，而是对于困难，对于逆境，对于“上帝”都要有一颗挑战的心。哥白尼挑战亚里斯多德，爱迪生挑战灯泡灯丝材质问题，意大利文艺复兴者们挑战天主教，最终都在历史长河的见证下取得了成功，他们不多不少，都拥有一颗勇敢的心。一颗勇敢的心，帮我们奏响逆袭战中的最强音！ 此时不逆袭，更待何时！嘲讽是另一种激励高三（12）班 姚玮铖 镜头前最显眼的位置，不是曾经获得过的荣誉证书，而是一张排名倒数第一的成绩单，以及成绩单背后授课老师轻蔑的嘲讽可就是这些，却成了生物学家约翰格登获得诺贝尔奖后最想感谢的。 有时候，批评比赞扬更能激起一个人永不服输勇往直前的斗志，嘲讽是另一种激励。 人之嘲讽入耳，有如蚁虫嗜血，那些堆叠的恶毒词语的攻击来势汹汹，试图动摇你的信心冲击你的意志。但对于意志坚定者，嘲讽是燃起他雄心斗志的烈酒，是激励他奋发向上的标语。魏晋著名文学家左思，少年豪气冲云霄，想写出一部描绘京都盛景的不朽名篇，时人多讥之，嘲讽他相貌丑陋，想必文笔也是粗俗不堪的。然左思的创作热情并未被众人的嘲讽扑灭，他潜心创作十数年，将嘲讽化作激励鞭策自己，终于完成传世佳作三都赋。我想如果给左思颁个文学奖，他的获奖感言一定是：世人之嘲讽为余前行之阻力，然化阻力为动力，将嘲讽化作激励，余方能有今日之成就。 世人总爱听赞扬和褒奖，认为美丽的花朵都必须温柔呵护，殊不知悬崖峭壁夹缝中的种子，在狂风暴雨的摧残下更加傲骨铮铮睥