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文档简介

安居镇第三小学集体备课教案学 科语文年级五年级主备人饶婷婷时 间参备人加念华 刘小平课时安排（1 ）课时 课 题我的长生果教学目标知识与能力：指导学生认识12个生字。有感情地朗读课文。过程与方法：把握主要内容，体会作者悟出的道理。情感与态度价值观：让学生学习一些读书和习作的方法。教学重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。教学难点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。教学方法教学准备集体备课教学设计议课及二次备课要点第一课时一、自读课文，整体感知1齐读课题并质疑。2“长生果”是什么？为什么给它加上引号？3莎士比亚曾说：“书是全世界的营养品。”作者把书比做“长生果”，与莎士比亚的话有异曲同工之妙。二、自学预习，互学讨论1默读“阅读提示”。2出示自学要求。（1）读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。（2）想一想，作者悟出了什么道理？（3）写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。3在小组内交流学习收获。三、精学品味，体会情感1作者写了童年读书、作文的哪几件事？看：“香烟人”画片连环画文艺书籍中外名著写：秋天来了一件不愉快的往事2作者在这些事情中悟出了些什么道理？（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。（2）作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（板书：构思别出心裁 内容与众不同 情感真实细腻借鉴模仿创造）3学生朗读课文中自己感受较深的部分，并简单谈谈自己的体会。（教学建议：引导学生在文中找出作者描写自己读书的句子，体会她是怎样读书的，并谈谈自己的体会）（板书：津津有味 废寝忘食 囫囵吞枣如醉如痴）4有感情地朗读打动自己的部分。四、学习借鉴，拓展延伸1作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？2作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？3交流：谈谈你在生活中是怎样读书的？作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？板书设计我的“长生果”看：“香烟人”画片连环画文艺书籍中外名著 津津有味 废寝忘食 囫囵吞
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