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灌云县东王集小学五年级数学上册教案 探索与实践总课时数：第27课时 上课时间： 2012 年11 月 1 日教学内容:课本第58页的内容教学目标：1.通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，使学生感受数学和生活的密切联系。2.让学生通过计算有关项目的合计数，使学生进一步体会本单元所学知识的应用价值，并产生热爱生活的积极情感。3.通过此次教学，使学生能积极关注家庭收入情况，体贴父母工作的艰辛，培养学生勤俭节约的精神。教学重难点：重点：小数加减法知识的实际应用。难点：支出和收入在计算时采取的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、交流展示1.拿出你家上个月的电话缴费单，看看每个月的电话费包含哪几个部分。2.小组交流，分组汇报；二、自主探究学习活动（一）11.上月余额、本月消费、本月余额之间有什么样的关联，你能写出他们之间的数量关系式吗？2.本月消费有很多，你怎样算本月消费的合计数。计算一下是不是存在这样的关系呢？上月余额本月消费=本月余额3.小组交流一下谁家的电话费最多，各自的余额又是多少呢？4.的爸爸中途又充了100元话费，那么又有什么样的数量关系呢，我们一起来帮他算算。学习活动（二）21.把你收集到的你家近三个月的水电气消费的数据填在书上，然后自己算一下合计数，看看谁家的哪项费用最少？家庭支出较低者：家庭支出中等者：家庭支出较高者：2.再与你家庭的收入情况结合起来考虑，哪些同学的家庭储蓄额最多，支出较多的同学考虑一下能不能减少一些不必要的开支呢？ 3.通过这次的记帐你有什么样的体会？三、运用提升统计一下自己上周的收入、支出和结余情况你的收入是从哪儿来？你的支出合理吗？必要吗？你结余多少？你准备怎样处置你结余的钱？4、我们应当如何合理安排收入与支出？四、总结与教育古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”一个连自己小家都管理不好的人，更谈不上管理好国家这个“大家”。具备了治理小家庭的能力，才能管理好国家这个“大家”，小家治好了，才能治理好国家。同学们，今天，我们通过整理家庭收入与支出情况，已具备了初步料理家务的能力，掌握了一定的理财技巧，相信经过一定时间的努力，我们也一定能治理好国家，为国家作出更大的贡献。同学们，让我们共同努力吧！1布置学生课前完成调查，把调查的结果带到课堂交流，并完成合计数的计算，教学时，也可以根据本地学生家庭实际情况确定其他的调查项目，以便组织学生活动。2 完成后，教师选择适当的机会组织学生交流，教学中，要切实组织学生经历活动的过程，关注学生活动经验的积累和在活动中获得的体验。布置作业课内：补充习题第 页课外：回去收集你家一周内生活费用的支出情况，并用计算器算出合计数。并对家庭
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