小学五年级语文说明文阅读.doc

小学五年级语文说明文阅读一 、什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能，叫做事理 说明文；或阐明事理，叫做事理说明文.是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识. 二、说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 三 、说明方法及作用： 1举例子 2列数字 3作比较 4打比方 5分类别四、练习 食盐倘若你到海边旅行，一定会被湛蓝湛蓝的大海所吸引.你会知道，海水又苦又咸，含有大量的盐分.大海是储藏食盐的宝库. 由于地壳的变化，食盐也大量地蕴藏在内湖、岩井和矿石中，因此，盐的种类很多，有海盐、池盐、井盐和岩盐等几种. 食盐，学名叫“氯化钠”.氯化钠是一种什么样的东西呢？我们拿它和明矾、冰糖比较一下就会明白了. 如果我们用小锤子砸盐粒，不管砸成多么小的颗粒，它仍旧是白色的立方体.而明矾却不一样，在没有受到潮解时，它虽是晶体，却不是白色的，而是半透明的；不是立方体，而是成八面体.由于它吸水性强，即使不用小锤子敲击，在空气中也会自然潮解，变成粉末状. 食盐和冰糖都是固体，这是它们的相同之处.但是它们也有不同的地方，我们只要用舌头尝一下就能分辨了：冰糖是甜的，而食盐都是苦咸的. 就其一般性状来说，食盐味咸，是一种白色的立方体型晶体.食盐尽管不像冰糖那样受人欢迎，但是，它的用途却是十分广泛的. 正常情况下，人们每天早上的咸菜，中午的菜和汤，晚上的饺子、面条，都要加进适量的食盐，使食物的味道更加鲜美，食盐起着调味作用.但是，更重要的是人体每天必须补充一定的盐分.1. 文章通过几个方面介绍食盐，给文章划分层次._2.请你写出第-小节的意思.（概括能力）第三节_ 第四节_ 第五节_ 3.认真阅读短文，请找出2种说明方法，并找出具体的句子.（说明方法）说明方法 文中的句子（1）、_ _ （2）、_ _ 4、第5节中冒号有什么作用？（标点符号）_ 地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科. 据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一.南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已.生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代.据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户. 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土.这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰.南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行.南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，却不愿意到南极去送死. 1、给文段拟一个恰当的标题. 2、文段主要运用了哪两种说明方法? _ 3、“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”句中“几乎”词是否可以删去，为什么? _ 疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手，每年约有270万人死于这种传染性极强的疾病.尽管科学家们绞尽脑汁研发了许多抗疟疾新药，但都未能从根源上消除这一病魔.如今，美国的科学家另辟蹊径，设计出不会传染疟疾的转基因蚊子，以求彻底消灭这种可怕的疾病. 据报道，美国马里兰州约翰霍普金斯大学的一个科研小组日前成功设计出了转基因蚊子.这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于，它不会感染疟疾，所以也就不会成为这种传染病的载体.如果将其放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭疟疾的传染源. 科学家马拉里介绍说，新一代转基因蚊子体内含有一种名为SMl的蛋白质，这种蛋白质能阻止疟疾感染.另外，基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色或者红色，很容易区别于自然界的野蚊子.转基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子没有太大的区别，比如说同样也吸人和动物的血，也是同样的繁殖途径，但它们一旦与野蚊子交配后，就会大大降低野蚊子的生育能力，从而最终将野蚊子淘汰出局. 1、请你说说第自然段主要运用的说明方法及其作用. 2、第自然段“如果将其放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭疟疾的传染源”中的“如果将”能不能删掉?为什么? 3、请你用最简短的话概括转基因蚊子的本质特点，并简要说说转基因蚊子的作用. 飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可*性安全性要求极高.“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构.最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁.居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场.“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作. 与俄罗斯正在使用的“联盟tm”飞船相比，“神舟号”比“联盟tm”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强.“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平. 1第段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？ 2这段文字的说明重点是： . 3“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 和 舱. 4第段运用的主要说明方法是 . 网络媒体现在的网络，蒸蒸日上，颇得人心.想来它最受人们欢迎的无非三点.一为迅速.甲联赛瞬间的进球、美国总统大选选票的即时统计结果，网络上都随时报告，这种速度是任何一种纸质媒体都无法比拟的.其二为自由.网络上内容的审查机制并不健全，读者可能就是作者，看家可能是作家.在这里，没有意识形态的约束，没有审美情趣的强制，比起纸质媒体的几审几校，网络媒体真是一个相对自由的场所.三曰丰富.网上的信息，政治的、经济的、文化的、体育的、娱乐的，包罗万象，仿佛大千世界，尽在一网之中. 但网络也有不好的地方，比如说价格不菲，往往一个小时下来，信息是得到了不少，可是口袋里的钱也相应掏了不少出来.再比如说，网络上虽然比较自由，可是谁都在上面写，读者怎么知道哪些是对他有用的，哪些是无用甚至是有害的呢？还比如说，网络上信息资源虽然丰富，可谁又能分清道听途说、捕风捉影的有多少呢？此外，还有阅读习惯的问题，身体健康的问题.如果每一个人整天坐在电脑前面，通过鼠标翻动页面，在显示屏上一个字一个字地读完康德的纯粹理性批判，我想可能他还没有成为哲学家，就已经变成了一个瞎子.而在这些方面，纸质媒体恰恰显示了自己的优势. 所以，我们看到了这样一个有趣的现象，网络和纸质媒体经常取长补短，有时还相互“利用”.很多作品，先在网络上风靡一时，然后又搬到了纸质媒体上，引起了更广泛的注意.比如小说第一次亲密接触，比如最近风风光光的悟空传. 在我看来，目前的网络受制于硬件条件、审查机制以及自身技术的不完善和不健全，还不能完全取代纸质媒体.但是，我们也应该看到，纸质媒体发展到今天，应该说，它的繁荣期已经过去，它在技术、策划经营、管理模式上再发展的空间已经很小.而网络完全是一个新生事物，谁也无法预料它将发展到什么程度，它将怎样影响我们的阅读和生活.随着计算机和网络技术的革新与进一步发展，加上它对自身弱点的清醒认识与克服；它应该可以在未来取代纸质媒体.想想电脑排版是如何取代“铅与火”的，这更将坚定我们对网络媒体的信心与期望. 、这是一篇说明文，它的说明对象是什么？ 答： 、根据网络的不足，推断纸质媒体的优势有 ； ； . 、从全文来看，本文主要运用了 的说明方法；第段说明纸质媒体和网络媒体相互“利用”时，运用了 的说明方法. 、根据你的生活经验，填出与“网络媒体、纸质媒体”并称为现代三大媒体的是什么？ 答： 、文中第段说“网络还不能完全取代纸质媒体”，又说“它应该可以在未来取代纸质媒体”，结合你的认识与思考，简要谈谈你的看法. 答： 水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一.地球总水量约为141亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3，而且其中的87被封闭在冰川、大气、地层中.20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍.同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机. 联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而中国自然资源将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”. 我国水资源总量约28万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的14.此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少.重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题. 1、请简要列出全球水资源危机产生的若干原因. 答： 2、文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点. 答：(1)相同点：_ _ (2)不同点：_ 3、请概括出目前我国水资源的三个特点； (1)_ (2)_ (3)_ 4、简要说说本文给你的启示. 【记事类文章】友谊似春友谊就像春天，是人生中最美的时节.chn j的九月照旧无法舍去八月的毒热，操场若似一片蓝色的陆地.“稍息立正”头顶上的天空已得到了云朵的眷恋，太阳更加肆无忌惮的将它的温度遍及每一个角落.发梢已经挂上了汗珠，我想要低下头，躲在后面同窗的影子里，可发现自己似乎已经jing yng的身体无法动弹（dn tan）.汗珠顺着发梢，檫过我的眼角，流过我的面颊（ji xi）. 头脑里似乎钻进了一只无头苍蝇“嗡嗡嗡”的叫着.眼里的事物开始逐渐模糊，我皱了皱眉头，瞳孔里只要自己睫毛隐隐约约的身影.双腿变得麻木，体力快要支透，我心里不由暗暗的骂道，“该死的军训.” “向右转.”重心不稳的我转过身，只发现自己已摇摇摆晃，似乎失去了地心引力.一双手从背后扶住了我.等我站稳，那双手才离开了我的手臂，我回头看她，只见她红红的面颊上显露了一个俏皮的浅笑 她无言的帮助，就如春日里连绵无声的细雨，洗去了夏日的酷热. “咳咳一节安静的晚自习，同学们都在为期末预备冲刺，不料，我的咳嗽声打破了这安静的氛围. “咳咳”我停不下的一直咳嗽，肚子里的五脏六腑都快跑出来了.十二月的冷风直接拍打在脸上，不知不觉中，脸便被吹得生疼生疼的.后桌的同学帮着我拍了拍背，“你有事没？”我朝他摇了摇手.他关上了窗户. “咳咳”我又一次咳嗽起来，这一次是撕心裂肺.我弯下了腰，咳得越厉害了.他问“真的没事？需要我帮你接热水吗？”“不不用.”只觉得喉咙里已干燥的冒烟. 他细微的问候，就如春日里微不足道的阳光，温暖了冬日的严寒. 亲爱的朋友，谢谢你们，谢谢你们给予我的永远比我想象的要多很多.1、写出下面音节的汉字.chn j （ ） jing yng（ ）2、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下面用“”表示.动弹（dn tan） 面颊（ji xi）3、联系上下文解释词语. 肆无忌惮： 撕心裂肺： 4、找下面词语的形式，再写3个.例：隐隐约约 摇摇晃晃 5、细读第小节，这节采用了细节描写，请你从文中摘录相关的语句，标出哪种细节描写. 6、文中写到了几件事，请分别概括. 7、归纳文章的主要内容. 自发豆芽1.大概是中国的食品存在越来越多不安全因素的关系，一些家庭主妇尝试自己做食品：自己做面包，自己做蛋糕，甚至自己发豆芽.2.买一个豆芽机，一百来块，自己发豆芽，既安全又富有情趣.我的阿姨很乐意做此事， 3.到超市去买最好的黄豆，买的是有机黄豆.根据说明书上的操作步骤，将黄豆放入培育盘，加入水，盖上盖.等三天时间，把盖子一开，豆芽没有发出来.我的阿姨很疑惑.4.阿姨又去超市买黄豆，这次，她买的是一般的黄豆，也按照说明书上的操作步骤，将黄豆放入培育盘，加入水，盖上盖.三天以后，豆芽发出来了.一根根豆芽竟在三天之内冒出来银色的细丝，密密麻麻，真神奇.5.好的黄豆发不出豆芽，一般的黄豆却发出了豆芽，这是什么原因呢？ 6.经过仔细研究，阿姨发现所谓的有机黄豆，只不过是经过处理，看起来整洁干净而已，这样的黄豆已经失去很多营养，自然发不出芽来.而一般的黄豆，经过水的滋润，阳光的照射竟然发出豆芽来了. 7.豆芽的发育和孩子的成长何等相似，老师和家长不要对孩子培育过多，应该让他们自然地成长.1.请你写一写第一次发豆芽的过程.（找出句子中起承接，连贯作用的动词） _、_、_.2作者选择了哪些材料写她的阿姨发豆芽？（选材）第一次：_ 第二次：_ 3通过发豆芽这件事，主要想说明什么问题？（中心）_ 4. 分别概括出第三、四节的节意.第三节：_ 第四节：_ 5、请简要说说本文写了什么？_ 训练1生命的价值有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总笑而不答. 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖.记住，不论别人给多少钱，绝对不能卖.” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇的对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高.回到院里，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖.再黄金市场上，有人出比昨天高出10倍地价钱来买这块石头. 最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示.结果，石头的身价又涨了10倍.由于男孩怎么也不卖，石头竟被传扬为“稀世珍宝”. 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切都告诉了院长，并问院长为什么会这样. 院长没有笑，望着孩子徐徐地说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被说成稀世珍宝.你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，生命就有意义，有价值.”阅读练习：1、请填写本文的六要素.（1）时间： （2）地点： （3）人物： （4）事情的起因： （5）经过： （6）结果： 2、第2自然段中加粗字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么? 3、第5自然段中加粗字“竟”能否去掉？为什么? 4、结合上下文说说“院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？ 5、普通的石头为什么成了稀世之宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到什么启示？ 6、应当怎样读最后一个自然段中院长的话？请在你选择的一项后面画“”.A、语速较快，真诚地，喜出望外地.（ ）B、语速较慢，欣慰地，满怀深情地.（ ）C、语速较慢，深沉地，语重心长地.（ ）训练2重 要 电 话 （苏联）阿列克辛有个小女孩，名叫莎莎.妈妈是医生，爸爸在外地工作.她和妈妈住在一套大房间里.莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉.可是有一天晚上，妈妈却对莎莎说：“莎莎，注意电话铃响.今天有一个重要电话来!非常重要，你可得要注意了.”妈妈是个医生，常常接到病人的电话，莎莎明白这些电话的重要性.妈妈刚走，莎莎拿起书，边看边等电话，隔一会儿就望望那架电话机.她想，重要电话马上就会打来的.可是，电话铃老是不响，莎莎心里开始着急了.突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：“喂”“喂，你们是汽车厂吗？”听筒里说.“不是的！”莎莎懊丧地回答，搁下听筒.她心里巴望电话铃再想起来，听完重要电话，就通知在医院的妈妈，然后马上就逃到小伙伴家去.但是电话铃又沉默起来.从什么地方，传来了时高时低的讲话声.她心里发毛，跑向窗口，仔细查看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人.“哦，是楼上人家的录音机！”她猛然醒悟过来，暗自好笑.忽然，她好像听见老鼠在抓东西，她吓白了脸.可仔细一听，又不像了.正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多.可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心“噗噗噗”地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去.她刚拉开门，又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道.我不能走.”她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人.莎莎迷迷糊糊睡着了.天快亮的时候，电话铃响了起来.莎莎跳起身.话筒里传来妈妈的声音：“莎莎，你没有到小伙伴家去吗?”“没有，妈妈，我没有逃，我在等重要电话.”“是个勇敢的孩子，祝贺你.”“但是重要电话一直没有来呀.”“怎么会呢？”妈妈笑了：“我打的这个电话就是重要的啊！”莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了.1、“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义词组成.下面三组词语中，完全由意思相近的字组成的一组是（ ）A、上下 高低 醒悟 思索 B、查看 醒悟 磨蹭 独自C、懊丧 东西 来回 思索2、下列句子中关联词语运用恰当的一句是（ ）A、因为她想出去，所以忍住了. B、如果她想出去，就忍住了.C、虽然她想出去，但是忍住了. D、要是她想出去，就忍住了.3、莎莎害怕一个人晚上在屋中，但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢？用上“因为所以”写两句话来回答.4、文中第5自然段莎莎“隔一会儿就望望那架电话机”，其真正的原因是（ ）A、她今晚和同学约好了要通电话.B、莎莎十分害怕，想快点接到电话，尽快通知妈妈，然后躲到伙伴家去.C、她想快点接到电话，才好无忧地入睡.D、她怕电话突然响了，吓了自己.5、重要电话虽然只有短短几句话，但包含着许多意义，下面说法正确的是（ ）.（多选）A、包含了妈妈对莎莎的爱. B、知道了莎莎没有逃到小伙伴家.C、证明莎莎成为了一个勇敢的人. D、证明莎莎遵守诺言，没有失信.6、在你周围的伙伴中如果也有胆小的苦恼，你能送给他们一些“灵丹妙药”吗？试着写出来. 训练3特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动.四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了.明天，他们将奔向各自的岗位.面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了. 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来.教室里一片寂静. 这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！” 马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册.同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师.“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转.“肖石、张天立、温颖”他大声呼点着.四十五位同学相继站起来又端正坐下.“马国政！”“？”同学们蒙了.“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己. 掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水.1、给下面加粗字的正确读音下打“”.急骤（zhu zu） 发颤（chn zhn）的声音 憧（chng chng）憬 怅（chng zhng）然 凝（nng y）望2、本文主要运用了哪两种描写方法？（在正确答案后的括号内打“”.）A、语言描写（ ） B、场面描写（ ）C、表情描写（ ） D、景物描写（ ）3、下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来.（1）、刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”（2）、然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动.4、本文所描述的事件的背景是（ ）A、四年的大学即将毕业 B、毕业后的同学会C、大学生活的一个小插曲 D、练习点名5、第10自然段的“？”的含义是（ ）A、同学们蒙了 B、同学们问问题C、同学们感很突然，心中疑惑不解 D、同学们质问马老师6、为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，“掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？ 7、第6自然段中，马教授“捧起了花名册”，如果“捧”改成“拿”可以吗？为什么？ 8、马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？假如未来的你将是一名老师，你想做一位什么样的老师？请用一段文字表达出来. 训练4门儿子说家里有两扇门：一扇铁门，一扇防盗门.母亲说家里有三扇门.儿子问母亲，母亲只是笑笑.停电的夏夜，屋里闷热难熬，打开铁门，外面似乎有一丝风溜进来.母亲说：“干脆把防盗门也打开吧！”儿子问：“那样安全吗？”母亲说：“不要紧.”果然风大了许多，顿觉凉爽起来.三人席地而卧，儿子偎着母亲，母亲靠着父亲，竟都睡安稳了.又是一个停电的夏夜，父亲出差未归，屋里依然热得很，儿子吵着要把门打开，凉快凉快.母亲说：“晚上外面有坏人，把门打开不安全.”“那天晚上怎么没事？”儿子问：“那晚你爸在家，坏人不敢来！”尽管儿子哭着闹着，母亲还是关严了那两扇门.这一夜，儿子哭了多久，没人知道；母亲手中的蒲扇摇了多久，也没人知道.儿子渐渐长大了，上了高中.一晚，正当儿子写完作业，又停电了.儿子说：“把门敞开吧，兴许会有些风，凉快些.”母亲说：“这不太安全吧，你爸又不在家.”儿子拍了拍胸：“怕什么，有我呢！”母亲看了看儿子，笑了笑.尽管儿子呼噜声很大，但母亲还是睡得很熟，因为她知道，家里又多了扇门.阅读练习：1、指出下面的句子用得是什么修辞手法，并用同样的修辞手法造句.外面似乎有一丝风溜进来.修辞手法是： 造句： 2、给下面句中的括号里选择恰当的词语.闷热难熬 席地而卧、她真不是一个讲究的人，到我家来住宿，晚上便（ ），让人哭笑不得.、夏天的晚上，我们一家人（ ），于是全部把床铺搬到了天台上.3、读全文，填空.、停电的夜晚，为了消除闷热，母亲很放心地说可以吧所有的门打开，是因为 .、父亲出差的夜晚，母亲固执地不肯打开门，是因为 .、儿子上高中的那个夜晚，当儿子要求打开门时，母亲笑了笑，表示同意，并且睡得很踏实，是因为 .4、母亲说家里有三扇门，分别是哪三扇门？ 5、读完这篇文章，谈谈使你感到的原因是什么？ 训练5新德里的棕色阳光在美利坚的土地上我允许自己睡第一个懒觉的时候，是在终于拿到了微电子的博士学位之后.一千多个日日夜夜的努力终于有了回报，可是给远在祖国的妈妈和导师打了电话报喜之后，我却开始思虑起一个问题. 可以说，一毕业，我就被那家大型公司相中了，优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了.原来信誓旦旦说一学成就回国的话突然之间变得那么遥远，不再清晰.最后，我给了自己一个很好的理由：我学的专业必须在国外才有发展.我在电话里对妈妈说：暂缓回国. 在公司，我干得如鱼得水，我沉浸在自己的骄傲里不可一世. 10月的时候，我被公司公派到得克萨斯州出任技术指导.闲暇之余，我喜欢到附近的华人广场去转一转，看见同胞总令我觉得温暖，我也不是不想家的. 遇到小雷尼的时候是在冬天.雷尼一家就住在广场附近，我知道他是印度来的，今年岁.那一天特别冷，我匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道为什么他那么高兴. 我停下来：“小家伙，你为什么这么高兴啊？” “我要回新德里啦！”好像他的幸福要让全世界知道一样. 我看着他笑，他继续说：“爸爸的工作完成了，我们就要回去了，可以和小朋友们一起玩了.” 我说：“这儿不好吗？” 他用纯净的眼睛看着我：“这里很好，可是这里的阳光没有新德里的阳光好，你知道吗？新德里的阳光可以把皮肤晒成棕色，爸爸说，棕色的皮肤是最漂亮的皮肤.” 我看着他，很久说不出话. “姐姐，你怎么了？”我一怔，对他笑了笑，站起身来，我拉着他的棕色小手，眼前的世界忽然模糊了.是的，新德里的阳光可以把皮肤晒成漂亮的棕色，可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看的皮肤呢？ 大雪飘飞的时候，我在机场送走了雷尼一家.接着我坐上了回国的班机.感谢那个岁的小家伙，是他教会我热爱自己的祖国！1、照例子，写词语.（各写3个）、信誓旦旦（AABC式） 、急匆匆（ABB式） 2、选出下列加粗字解释正确的一项.、闲暇之余（ ）A、长久 B、玉上的斑点，比喻缺点 C、没有事的时候 D、远、纯净（ ）A、纯粹 B、纯熟 C、不含杂质，单纯洁净3、文中画线的句子使用了 的修辞手法，请换一种说法，句子的意思不变. 4、“我匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道为什么他那么高兴.”这句话带有歧义，按文章的意思应怎样改？ 5、第1自然段中“我却开始思虑起一个问题”，这个问题是什么？ 6、请你在文中找出强烈表达了作者热爱祖国的感情的句子，写在下面. 训练6萌 芽在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里.起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？” “我想种出葡萄来”他头都不抬地说.“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样是种不出来的.” “我知道.” “那你干吗还这样？”我好奇了. “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹.”孩子抬起头，眼里充满了希望. 之后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理.显然，他沉浸在他的希望里. 男孩的家长几天后才发现男孩的古怪.这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油