Happybirthday!教学设计.docx

小学三年级Pep英语上册Unit6Happybirthday!PartBLetslearn教学设计【教学策略】我根据英语新课程标准的要求和结合本课的实际情况，灵活合理地采用多媒体辅助教学，结合TPR全身反应法、情景教学法和游戏法等多种教法的优化组合，注重“自然学习模式”，通过创设情景，让学生扮演角色，在游戏化、生活化的教学活动中自然习得英语，内化英语，提高学习的积极性和学习效果，培养兴趣。 【教学目标】1.、能听说、认读、辨认5个数字单词：six, seven, eight, nine. ten,学生能用How old are you? Im years old.谈论年龄。2.、学生能听懂Lets do简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。3、培养学生团结合作的意识和精神。【教学重点】进一步学习数字单词：six, seven, eight, nine. ten。【教学难点】1. six, seven, nine.的发音。2. Lets do 部分是关于数字的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。【教学准备】1. 教师准备Lets learn & Lets do的录音。2. 教师准备数字图片、单词卡片、歌曲视频和教学课件。【教学过程】Step1: Warm-up/revision1. Greeting.T: Good morning. Ss: Good morning.T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? . Ss: Fine, thank you.2. Sing the song: Ten little candles播放歌曲视频，师生同唱。3. 教师利用手势和卡片复习数字15。Step2: Presentation/Practice1. Lets learn(1) 课件播放动物园的画面T：Now lets go to the zoo. Lets count the animals.How many are they?(2)课件呈现6只狗T：Look at the dogs. How many dogs ?Ss: Lets count. One ,tow, .six.Six dogs.引出数字six 的认读教学，升降调读，分小组比赛读，个别检查学生发音。教师做six的手势：Show me six.学生跟着说做。(3)课件依次呈现7只小鸟，8只猴子，9只熊猫，10只鸭子，以同样的方法分别引出单词：seven, eight, nine. ten。(4)听音读数字单词。学生看教材，跟录音读单词。（5）教师出示LiLi 的名字卡片T：Im Li Li. Im six years old. 带读句子。然后教师分别把Kate, Lu Yao, Tom,Lucy的名字卡片发给四个小组，师问：“How old are you ? ”小组学生站起来回答：“Im.years old.”看哪个小组回答最好。2. Lets doStep 1 课件展示Letsdo学生跟课件朗读。Step 2 动作辅助朗读学生跟着教师边读边做动作，再请个人、两人、男女等开火车操练。St