欧式蛋糕铺区域活动观察记录表.doc

八桥中心幼儿园区域活动观察记录表班 级中三班教师何丹记录时间2013年9月区域名称欧式蛋糕房材料提供活动指导 观察分析调整指导阶段目标：1引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。2游戏中有简单的角色语言和行为。3让幼儿初步学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。1.橡皮泥若干。2.制作蛋糕工具若干。3.蛋糕盆若干。1.帮助幼儿一起布置游戏场地。2.观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。3.教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。八桥中心幼儿园区域活动观察记录表班 级中三班教师何丹记录时间2013年10月区域名称欧式蛋糕房材料提供活动指导 观察分析调整指导阶段目标：1引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。2游戏中有简单的角色语言和行为。3让幼儿初步学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。4培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。1.橡皮泥若干。2.制作蛋糕工具若干。3.蛋糕盆若干。4.蛋糕师帽子2个。1教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。2以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。3分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。欧式蛋糕铺里热闹极了,做的做的,卖的卖,吃的吃,只见买蛋糕的服务员将展示柜上堆了各种口味的蛋糕，而且他们将所有的各种口味都混在了一个盘子里。我连忙走过去问:“服务员呢,今天的蛋糕怎么是乱七八糟的，怎么所有的味道吗都混在一起啦？”刘子玉回答说：我昨天吃的蛋糕也有很多口味在一起的，很好吃的。原来孩子们在迁移经验，我立即加入到孩子们的游戏中。区角游戏规则有时也不显得很重要，我们不能什么事都要按规则办，应视具体情况而定，若过分限制了幼儿，那样有时会扼杀孩子的创造力。所以我同意了孩子们的想法，并指导她们可以做几个混合的蛋糕。八桥中心幼儿园区域活动观察记录表班 级中三班教师何丹记录时间2013年12月区域名称欧式蛋糕房材料提供活动指导 观察分析调整指导阶段目标：1引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。3让幼儿初步学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。4培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。5进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。1.橡皮泥若干。2.制作蛋糕工具若干。3.蛋糕盆若干。4.蛋糕师帽子2个。1教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，以指导身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。2鼓励各角色、各区域间的交往。3注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。5组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。区域游戏开始了，张思琦、刘星池等小朋友选择了欧式蛋糕铺。游戏开始，小朋友们马上都进入了角色，刘星池是卖蛋糕的服务员，这不见还没有客人就热情的叫卖起来：“快来买呀，好吃的草莓蛋糕，蓝莓蛋糕”。一会儿蛋糕房门口就挤满了顾客。我要西瓜味的蛋糕，我要草莓味的。刘星池忙着收钱卖蛋糕，一旁的张思琦却站在一旁看着，迟迟不帮忙。 通过了解，原来顾客买的都是刘星池前面的蛋糕，张