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文档简介

大班音乐：我和星星打电话时间：4.20 执教：张琪活动目标：1.初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。2.能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。3.通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心活动准备：1.帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。2.电话一部，小星星头饰一个。歌曲我和星星打电话的录音磁带活动过程：一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。1.出示太空图片师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？2.引导幼儿积极思考、大胆想象。（坐飞机、乘火箭、驾飞船）二、理解歌词,学唱歌曲1.欣赏歌曲，了解内容。师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？ （播放歌曲录音，幼儿欣赏）2.教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。 “小朋友对小星星说了些什么呢？ 小星星对小朋友说了些什么呢？”活动反思：我和星星打电话这节活动已经经过多次打磨，又把把个别环节做了相应的调整。调整后我还是有些担心，总怕课堂上孩子启而不发或不够大胆。 活动一开始，在优美的律动表演中我看到孩子们快乐、投入的表情，我不再担心，我知道孩子们已经被有趣的情景所吸引。我让学生跟着音乐的台阶走近小星星，在这些灿烂笑脸的带动下，我也轻松愉悦的投入到各个环节的表演、演唱和交流中，课堂上孩子们跟随着优美的音乐轻轻的点着头，在表演乐器的时候节凑感较好，音乐可不仅仅是学习歌曲，更重要的事让孩子在音乐课堂中感受美，表现美，本着带学生边玩边学习的心态和目标，我较完整的上完了整堂课。(引导幼儿熟悉歌词。)3.用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。教师边做动作边有节奏的念歌词。三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲1.轻轻地跟着琴声完整唱一遍。2.提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。3.引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。4.用对唱的方式表演歌曲。（1）师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）（2）幼儿对唱。（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。）四、结束活动： 教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去
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