江苏省新沂市第二中学高中生物第二章 第四节 植物生命活动的调节（1）教学案 苏教版必修3.doc_第1页
江苏省新沂市第二中学高中生物第二章 第四节 植物生命活动的调节（1）教学案 苏教版必修3.doc_第2页
江苏省新沂市第二中学高中生物第二章 第四节 植物生命活动的调节（1）教学案 苏教版必修3.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省新沂市第二中学高中生物第二章 第四节 植物生命活动的调节（1）教学案 苏教版必修3教学目标2.能力目标能够说出植物激素的概念3.情感态度与价值观增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯重点植物生长素的发现过程。难点植物生长素的发现过程。教法讲授法、讨论法、探究法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”植物和动物一样，也会感应外界环境的变化，植物在春天发芽，夏天繁盛，秋天结果，冬天衰败，这些现象都和植物激素的调节有关，今天我们就一起来研究植物生命活动的调节。进行新课一、植物激素的概念1植物体内一定部位。2调节控制植物的生长发育。3微量高效。 过渡：生长素是最早被发现的植物激素，那么生长素的如何被发现的呢？二、生长素的发现过程（1）展示达尔文的四个实验图，学生观察、思考、分析，逐步得到结论。实验一：胚芽鞘受到单侧光照射时，弯向光源生长。实验二：切去胚芽鞘的尖端，既不生长，也不弯曲。实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，直立生长。实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然弯向光源生长。教师设疑：这四组实验中有哪几组对照？每组变量分别是什么？每组对照的结论分别是什么？总结以上实验，同学们进行推测，并和达尔文的推测进行比较。胚芽鞘在单侧光照下，尖端会产生某种刺激，当刺激从上部传递到下部时，会造成背光面和向光面生长快慢不同，从而使植物弯向光源生长。过渡：“胚芽鞘尖端真的会产生某种物质吗？这种物质怎么会影响下面部分的生长呢？（2）展示詹森实验图，学生观察思考、得出结论。结论：“刺激”可以透过琼脂块传递给下部（3）展示拜尔实验图，学生观察思考、得出结论。结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的进一步设疑：根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?师生总结：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。过渡：这种物质是什么呢？师生总结：荷兰科学家郭葛等从玉米等材料中分离出这种物质，确定是吲哚乙酸，因为其具有促进生长的功能，所以命名为生长素。后来科学家又陆续发现了其他植物激素包括赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸。生长素发现过程及科学实验的过程和原则的总结。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论