《估测铅笔》教学建议-8dce.doc_第1页
《估测铅笔》教学建议-8dce.doc_第2页
《估测铅笔》教学建议-8dce.doc_第3页
《估测铅笔》教学建议-8dce.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学精选教案估测铅笔教学建议教学目标1经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2会用指定的物品作工具测量物体的长度，能描述测量的结果。3感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单应用。教学建议估测铅笔1让学生每人准备一支铅笔和一根蜡笔，先说一说哪个长，哪个短，再估计一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。先看着实物直观估计，再动手比一比。2交流学生动手比的结果，指导学生用语言描述。测量课桌面的长1先让学生比出课桌面的长，弄清要测量的是哪个边的长度。2同桌合作，选用身边的物品作测量工具，进行实际测量。教师要指导各组选用不同的工具。3交流各组测量的过程和结果。让学生说一说用的什么工具、怎样测量的、结果是什么。教师记录下测量工具和结果。议一议1提出“议一议，的问题，鼓励学生充分交流自己的想法。2提出“大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次”的要求，各组再测量，然后交流测量的结果。让学生感受到用统一的工具作测量单位，得到的结果一样。试一试让学生实际测量课桌面的宽，并交流测量的结果。使学生进一步体会使用统一长度单位的测量结果的一致性。练一练第1题，让学生用自己的橡皮作工具测量同样的课本，得到的结果是不同的。交流时，重点交流不同橡皮的测量结果。第2题，用相同的测量工具测量自己的学习用品。蜡笔、铅笔的测量结果是一样的，铅笔盒的测量结果可能不一样。指导学生在进行实际
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论