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文档简介
始终眷恋着祖国导学案 班级: 姓名: 【学习目标】1、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力,探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。2、了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。【课前预习】 1、一读课文,标记自然段,用黑笔画出生字词,分类摘抄在下面的横线上(注意双色笔):A、易读错的字词(别忘了注音): B、易写错的字词: C、四字短语: 2、二读课文,思考:你能说出本文的顺序吗?请一边浏览,一边标记本文顺序的词语。【基础学习】【合作交流】 一、设计人物小档案1、仔细阅读全文,根据文章有关内容,为钱学森设计一份个人小档案。设计好小档案以后,请你们想一想作者为什么选择这些材料来写。2、学生读书,收集有关信息,设计小档案。3、小组交流,补充完善档案资料。 4、班级交流,师生评点。 二、拟写欢迎标语1、现在,钱学森终于冲破重重阻碍,回到祖国来了。假如你到现场欢迎他,需要打出一条欢迎标语。你会设计怎样的一条标语呢?请根据文章有关信息,针对当时的场景以及你的身份,拟写一条欢迎标语,字数不超过20字。答: 2、 班级交流,师生评点。 三、模拟记者会 钱学森在美国成就大、生活好、待遇高,可他为了报效祖国,克服重重困难,毅然回国了。现在,我们准备组织一场模拟记者采访,先由小组讨论,确定谁扮演钱学森,谁扮演记者,然后请同学们再读课文,根据角色需要,收集必要的信息,准备提问的内容和回答记者的内容。 1、学生分小组讨论和分配角色。 2、学生自读课文,收集有关信息,可以适当写一些书面材料。 设计的问题是: 准备这样回答: 3、组织记者模拟采访,师生评点。【析疑解难】【达标检测】 1955年6月,饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国,写信给人大常委会,向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动,你能揣摩他心里想的是什么吗?请你根据课文内容,展开合理想象,替钱学森写好这封信,要求:想象合理,符合人物的身份,语言简明,最好运用以下几个成语魂牵梦绕,望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。答: 【课外学习】 1、家是温暖的港湾,国是海外游子魂牵梦萦的地方。自古至今,写思家爱国的诗句很多,请你想一想之后写下来,并与其他同学交流。 220世纪50年代,海外游子不顾美、英国政府的阻挠政策,义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮。你能说出这样的科学家的姓名和他们的事迹吗?八、始终眷恋着祖国 仔细阅读全文,根据文章有关内容,为钱学森设计一份个人小档案。设计好
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