活动名称：秋天的水果.doc

活动名称：秋天的水果目标：1、 认识几种常见的秋季水果，知道其特征和味道，发展触摸觉；2、 乐意用语言表达自己的感受；3、 喜欢吃水果，知道水果有利身体健康。准备：苹果、桔子、石榴若干，布袋一只过程：1、出示“水果客人”，让幼儿说出它们的名称。师：秋天是水果成熟的季节，今天我们班就来了几位“水果客人”，它们是谁呢？我们一起把它们请出来：“水果客人请出来”。幼：水果客人请出来。（教师出示水果客人，排列在旁边的桌子上）师：水果客人来了，它们是谁呀？（幼儿齐声说：苹果、桔子、石榴）2、引导幼儿一一观察水果，说出它们的外部特征。师：小朋友们真棒，都认识他们，那我们就称它们为苹果姐姐，桔子哥哥，石榴宝宝好吗？幼：好。师：有这么多“水果客人”来到我们班，我们拍手欢迎他们。（幼儿拍手欢迎）师：（教师拿出苹果）我们先和苹果姐姐打声招呼吧！幼：苹果姐姐好。师：苹果姐姐是什么形状呢？幼：苹果姐姐是圆形的。师：对，苹果姐姐是圆形的，它穿着什么颜色的衣服呢？幼：红颜色的衣服。师：苹果姐姐很爱漂亮，它除了有红颜色的衣服外，还有其他颜色的衣服吗？幼：有，有黄色的，有绿色的，有黄色和红色在一起的。师：哇，原来苹果姐姐有红颜色的衣服，有黄颜色的衣服，有绿颜色的衣服，有红颜色和黄颜色在一起的，这么多衣服，苹果姐姐真漂亮。小朋友想不想摸摸苹果姐姐？幼：想。师：你来摸。（请一名幼儿上来摸）师：你摸了苹果姐姐后有什么感觉？幼：凉凉的，圆圆的。师：这个小朋友说苹果摸上去凉凉的，因为现在天气凉了，所以感觉凉凉的。还有别的感觉吗？苹果姐姐的皮肤怎样？幼：很漂亮。师：苹果姐姐的皮肤很漂亮，摸上去滑滑的。师：我们认识了苹果姐姐，桌子上还有谁啊？幼：还有桔子哥哥和石榴宝宝。师：那它们长的什么样子？和苹果姐姐哪些地方一样，哪些地方不一样？幼1：它们都是圆的。幼2：桔子是黄颜色的。幼3：石榴宝宝上面有一个东西。“”师：对，它们都是圆形的，桔子哥哥衣服的颜色是桔黄色的，石榴宝宝的衣服很漂亮，有红色和黄色在一起的。它的头上还带了一朵小花，真漂亮。老师再请小朋友来摸摸它们，它们三个有什么不一样？（每样水果十个，小朋友轮流摸，使每个小朋友都能摸到三样水果，摸完了把水果放进指定的篮框里）幼1：它们都凉凉的。幼2：苹果、石榴光光的。“”师：苹果、石榴脸蛋光光的，石榴上还带了朵小花，桔子不太光滑，有点扁扁的。3、游戏：摸水果。师：现在水果宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏。小朋友把手伸进袋子里摸摸它们，并猜出它是谁，然后拿出来看看，是不是你说的这个水果。（教师请三到四个小朋友上来摸，摸对了奖给他一个小奖品，猜错了再给一次机会）4、品尝水果，并告诉幼儿多吃水果有利健康。师：我们从外表上都认识了它们，现在把它们切开来，看看里面一样不一样？（教师切开水果）师：它们的里面一样吗？幼1：不一样，苹果是整个的。幼2：石榴是一粒一粒的。“”师：苹果是整个的，桔子是一瓣一瓣的，石榴是一粒一粒的。我们再来尝尝他们的味道怎样？尝完后说说它的味道怎样？（教师把切好的水果分给小朋友尝）师：尝完苹果的小朋友先说。幼：苹果甜甜的，也有一点点酸。师：苹果甜甜的，也有一点点酸，但苹果有点硬，小朋友要稍微用点力去咬。请尝完桔子的小朋友说说，桔子什么味道。幼：桔子也甜甜的，很好吃。师：桔子也甜甜的，嫩嫩的，轻轻一咬就有好多水在我们嘴里了。石榴又是怎样的？幼：也甜甜的，里面还有一粒东西。师：石榴的果实一粒粒的，尝起来也甜甜的，里面这个东西叫核，小朋友要吐出来。师：水果里营养很多，多吃水果身体会长得棒棒的，脸蛋会像苹果姐姐一样的很光滑。但我们不能光吃一种水果，每样水果都要学会吃。说课我今天选择说课的主题内容为秋天，我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有的日常生活经验结合起来。因此，为小班安排的活动内容，需易贴近幼儿的生活。我在“秋天”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。活动目标：1、认识几种常见的秋季水果，知道其特征和味道，发展触摸觉；2、乐意用语言表达自己的感受；3、喜欢吃水果，知道水果有利身体健康。活动流程：第一环节：观察苹果、桔子、石榴；第二环节：游戏“摸水果”；第三环节：品尝水果。 第一环节：小班的孩子注意力集中的时间较短，我就充分利用孩子的这段时间让孩子观察苹果、桔子、石榴有哪些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这三样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。 第二环节“摸水果”：小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节“品尝水果”：经过以上一段时间对三样水果进行比较，幼儿得到了一定的放松，这时让幼儿品尝水果，比较一下它们的味道有什么不同。整个活动是围绕水果展开的，以充分发展孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知，满足孩子们的好奇