生日教学设计.doc

牛津英语3BModule3 Unit8 Happy birthday！ 山西省运城市临猗县贵戚坊小学：张娇红一、教材分析：本节课是3B Module3 Unit8 Happy birthday的第一课时。本节课主要围绕Alice九岁生日那天老师和同学们向他表示祝贺的情景。所要掌握的核心单词是“cake、card”以及新句型“How old are you? Im.”“Heres a for you.”来运用到实际生活中。二、设计理念：根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点，我会采用情景教学法，为学生设置真实有效的场景，让学生走进课文，表演课文，与文本展开零距离的对话，从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高。三、教学目标：1、能听说读写新单词cake、card2、能运用句型Here are . for you. Heres . for you.来送给别人东西。以及用Thank you 来回答以及运用句型“How old are you？Im .”来询问别人的年龄。3、会唱英文歌曲“Happy birthday”四、教学重、难点：学习新单词cake、card以及句型Here are . for you. Heres . for you./ How old are you? Im.五、教学准备：多媒体课件、单词卡片六、教学过程：Step1: Warm up（1） Greeting T: Hello，boys and girlsSs：Hello。T：How are you？Ss：Im fine, thank you.(师生问候，拉近了彼此间的距离)（2） Review Count numbers from one to ten.(3)Free talk T: Lets enjoy an English song “Happy birthday” and clap your hands.从而引出课题。“Happy birthday”Step2：PresentationT: When do we sing the song? S1: 过生日T: Look. Today is Alices birthday.讲授新单词happy、birthday以及句型“Happy birthday，Alice！” 然后男女生读、小组读、one by one的形式来操练。教授新句型“How old are you”以及答语“Im.”T: 今天是Alice 几岁的生日，我们怎样来问呢？（课件出示句型How old are you？以及应答Im.）通过老师领读、学生跟读、师问生答开火车等形式的训练来巩固操练句型。 讲授新单词“cake、card”以及xin新句型“Heres for you.”T：On Alices birthday，I bring some gifts for Alice.从而引出新单词“cake、card”并讲授这两个新单词。T: Now，lets give them to Alice （我们怎样表达呢?）通过the story“Kong Rong and the pears”来引出句型“Here are for you.”并进行操练。用男女生说、小组说、one by one的形式说来操练。再用“a cake、a card”来引导学生说出“Heres afor you .” 进行操练。用男女生说、小组说、one by one的形式说来操练。最后，给学生两分钟的时间让他们用学习用具，来操练句型，再让他们展示。然后，用课件出示，让学生用刚学过的句型“Heres a for you .”“Here arefor you” 来给Alice 送礼物。最后，让学生准备的一些学习用具来操练句型。让两个或三个小组进行展示。Step3：Learn the text1. Look and listen2. Listen and repeat 3. 分角色朗读对话Step4：PracticeT: 最后一个环节“闯关环节”教师设计了选择题和连线题，让学生对本节课学习的效果做了检查。Step5：Home work 下课后用学过的句型来进行日常交流。 板书设计