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北川中学八年级思想品德学科导学案课型反馈课设计人王文战审核人日期5.16.课题无形的财产教学目标了解智力成果的的含义、表现及作用；以及有关智力成果权方面的法律知识。教学重点依法保护智力成果权教学难点培养学生在智力成果权的问题上的基本的道德判断能力和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。教法创新案例分析教学。学法指导学生自主学习、合作学习、探究学习相关知识链接查阅有关智力成果保护的法律法规 教学过程一、自学问题1、什么是智力成果？2、保护智力成果有什么重要意义？3、什么是智力成果权？4、如何依法保护智力成果权？二、教学过程：（一）新课学习1、请大家阅读课本P81小字材料，试着说说什么是智力成果？2、阅读课本P82，书上列举了六项智力成果图片。教师提问：请你说说这六项智力成果对人们的生活分别有什么影响？你还知道哪些智力成果？它们对人们的生活有什么影响？你作为一位中国公民有什么紧迫感？3、什么是智力成果权？你认为维护知识产权，最强有力的手段是什么？4、阅读课本P83案例。教师提问：依法保护智力成果权最重要的是要有法可依，说说你所知道的维护智力成果权方面我国重要法律的名称。教师提示：维护智力成果权方面的重要法律有中华人民共和国宪法、中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正当竞争法、中华人民共和国民法通则等等。5、现在我们已经明确了，我们每个人都享有智力成果权，而且为了保护我们的智力成果权，我们要紧紧地依靠法律。不过，还需要明确的就是在实际生活中，我们应该怎么做。（比如，培养自己的创新能力；不抄袭他人的作品；不使用盗版书籍和光盘；发现有侵权行为积极举报等等）6、如何依法保护智力成果权？（二）课堂练习1、知识目标反馈：（1）所谓智利成果主要是指A、依靠人类体力劳动所创造的劳动成果。 B、依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。C、科学技术成就，发明创造 D、文学艺术作品（2）智力成果权通常包括A、著作权 B、专利权 C、商标权 D、商业秘密（3）国家依法保护公民的智力成果权，当未成年人的智力成果遭到非法侵害时A、可以由父母要求有关机关予以法律保护B、可以由未成年人的监护人要求有关机关予以法律保护C、可以宽容一点不予追究D、可以要求侵权人承担法律责任（4）智力成果一般表现为 （ ）A、科学技术成就 B、发明创造 C、文艺作品 D、无形财产2、能力与情感目标反馈：案例： 如果一个小偷偷了一辆汽车（有形财产），他最多只能卖掉这辆汽车，获取脏款，而不大可能再复制几辆车去卖。如果小偷从一个软件公司偷出一个软件（无形财产），他完全能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖，足以使那个软件公司破产。思考并简答：（1）复制一辆汽车很难，复制软件却很容易，这是为什么？（2）结合你的生活实际，谈谈自己在保护智力成果权方面的具体做法。（三）板书设计无 形 的 财 产（知识、智慧?）1、智力成果（1）含义：依靠人的脑力劳动所创造的劳动成果 （2）表现：科学技术成
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