《故宫博物院》.doc

户县南关中学 八 年级语文“443”模式导学案课 题：故宫博物院 设计人：宁小溪 审核人：宁小溪班 级： 姓 名： 编 号： 08Y14自研课导学资料准备：故宫简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史, 在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。为什么叫紫禁城？明确：关于“紫”的三种说法，“紫气东来”说；天帝“紫宫说”；星座五宫，紫薇居中，古代帝王自称天之子，所以天子在地上居住的宫殿称紫薇宫，“紫”代指皇帝。而皇帝居住的地方严禁百姓靠近，因此皇宫便称为紫禁城。基础积累：读准字音。 矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( )殿檐( ) 藻井( ) 蟠龙( ) 中轴线( )金銮殿( ) 击磬( ) 檀木( ) 攒( ) 矫健（ ）乾清宫( ) 坤宁宫( ) 肃穆( ) 奏报( ) 藻井（ ） 慈禧( ) 额枋( ) 妃嫔( ) 翊坤宫( )迥然不同（ 自我感悟: 【组 评】： 展示课导学【学习目标】1了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。 2了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺 序说明复杂事物的写作思路。3体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文【学习重点】理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。【学习难点】有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文【课堂流程】导（研悟） 故宫，是我国古代宫殿艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入世界遗产名录。今天，让我们随着作者的引导去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。 预 时：2分钟 学（分享）自主学习疏通文意，整体感知 内 容：自读课文，积累字词。 学 法：复习说明文常识，疏通文意。 体会情感，感悟主旨 内 容：在理解课文的基础上，感悟主旨。学 法：反复研读课文内容。 1：阅读1-2段，了解故宫概况与全貌。（抓住文中关键语句作答） 整体印象： 整体布局: 故宫特点： 2：本文可看作是一篇解说词。根据全文完成课后研讨与练习一的“故宫示意图”。（直接在书上批注）由此得知：本文采用了 的说明顺序。3、 故宫总体上分为哪两部分？每一部分的代表性建筑是什么？请画出关键词4.文章重点介绍了故宫的什么建筑物？ 预 时：10分钟 小组学习交流分享 查漏补缺 小组成员间相互检查自成果，查漏补缺。优化展示 组内预演 1、明确小组展示任务，并分工。 2、优化展示方案，进行组内展示预演。 【互评】： 预 时：13分钟展（质疑）展示单元一：梳理结构 设计板书 熟读课文。也可参照资料书。展示单元二：课文图表大比拼 说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用质疑笔记： 预 时：20分钟练（延展） 教材课后习题 互评】： 预 时：5分钟 反 思训练课导学 基础题 读准字音。 矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( )殿檐( ) 藻井( ) 蟠龙( ) 中轴线( )金銮殿( ) 击磬( ) 檀木( ) 攒( ) 矫健（ ）乾清宫( ) 坤宁宫( ) 肃穆( ) 奏报( ) 藻井（ ） 慈禧( ) 额枋( ) 妃嫔( ) 翊坤宫( )迥然不同（ 发展题 （4分）、阅读课文5-6段，回答问题1这两段文字的说明顺序是（ ）A 由外而内B 自上而下C从下而上 1分2作者摹写姿态各异的饰龙竟有十次多，下面说法不正确的一项是（ ）1分 A因故宫建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。 B突出龙，是因为皇帝是龙的化身，是“真龙天子”，必须强调。 C龙是皇权的象征，突出龙，是为了说明昔日皇权的威严。 D摹写龙，是为显示太和殿内部装饰庄严绚丽，赞扬我国古代文明和劳动人民的智慧。3、两段文字分别先从_部说明了_；再从_部说明了_。 2分4、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？ 3分提高题 【课外拓展延伸及作业】。作者对“故宫博物院”的介绍可谓有条不紊，既突出了景物的特点又不蔓不枝，我们也借鉴这一写法写作文。 1介绍我们学校较有特色的一个建筑物。（如教学楼、综合楼、操场等。） 2介绍你的家或你的房间。要求：任选一题，注意用空间说明顺序（运用恰当的方位词语），选定立足点。 10.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是 例句：能以径寸之木，为宫室器皿人物。 A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡 11.文言虚词“之”一般有下列几种用法： A.10.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是 例句：能以径寸之木，为宫室器皿人物。 A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡 11.文言虚词“之”一般有下列几种用法： A.(收起)10.