福建省厦门市八年级语文上学期期中考试试题（无答案） 新人教版.doc

厦门市湖里区博林学校2012-2013（上）期中测试八年级语文试题 （试卷满分：120分 考试时间：120分钟）一 、积累与运用（22分）1选下列加点字注音全对的一项（ ）（2分）a. 震悚（shng） 荒谬（mio） 溃退 (gu) 锐不可当（dng）b. 要塞（si） 瞥见（pi） 惊骇 (gi) 歼灭（qin）c俨然（yn） 幽咽（yn） 诘问（j） 差使（ch ）d阡陌（qin） 举箸（zh） 寒噤(jn) 仄歪 （z）2、下列的字或词语解释有误的一项（ ）（2分）a辟头：开头 震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 b赋闲：失业在家。 狼藉： 乱七八糟的样子。 c絮说：继续说。 蹒跚： 因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 d愧怍：惭愧。 幽咽：形容低微、断续的哭声。3下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）a 同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。b 考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。c、中学生是学习的重要阶段。 d、我们要注意改正并找出作文中的错别字。4、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分） 痕上阶绿，草色入帘青。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。a 对偶 排比 拟人 b 排比 夸张 拟人c 排比 对偶 反问 d 夸张 对偶 反问5下列有关表述，有误的一项是：（ ）（2分） a、 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中一首。b、阿长与山海经的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集呐喊。c、背影的作者是朱自清，是著名的散文家、诗人、学者。d、石壕吏中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。6、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。a、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。b、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。c、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 d、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。7、默写填空：（10分）（1），芳草萋萋鹦鹉洲。（黄鹤楼崔颢）（2）坐观垂钓者，。（望洞庭湖赠张丞相孟浩然）（3）树树皆秋色， 。（野望王绩）（4）陋室铭中以“交友之雅”表明“陋室”不陋的句子是： ， 。（5）望岳中表达诗人远大抱负的句子是： ， 。（6）春望中表现了烽火连绵思念亲人的句子是： ， 。 （7）石壕吏暗示老妇人已经被差吏抓走的句子是： 。 二 语言的综合运用（4分） 8. （1）请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。（2分） 水浒传 西游记 朝花夕拾 钢铁是怎样炼成的 我选 人物： 故事： 人物： 故事： （2）上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批语了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？（2分） 言外之意： 。你说的话： 。三、现代文阅读（23分）（一）课内阅读阿长与（7分）大概是过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本，小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。9、当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请简要说说为什么“我”会有这么强烈的震动？(2分) .答：_10、“我”没有对阿长说起山海经的事，原因是什么？请摘录原文回答。表现了我当时什么样的心理？（2分）答： 11、选文写了“我”对阿长这一人物认识和情感上的变化，请概括说明这一过程。（3分）答： （二）课外阅读田野上的白发（16分） 母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 父母都不愿离开家，家里有猪、鸡、水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么? 4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。“母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?”我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：“你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。” 那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命!” 母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了 母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！12简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(2分)答： 13母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2) 14结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分)(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。答： (2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。答： 15下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2分)a段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。b段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。c段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。d本文以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。16本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(4分)答： 四、文言文阅读（20分）（一）课内文言阅读（13分）（甲）陋室铭：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（乙）爱莲说：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！17.解释下面加点的字。（2分）（1）苔痕上阶绿 （2）有仙则名 （3）不可亵玩焉 （4）濯清涟而不妖 18.翻译下面句子。（4分）（1） 山不在高，有仙则名。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 19爱莲说的作者是 代诗人 。（2分）20.两文都以物为喻，运用了 写法。甲文中点明文章主旨的句子是： ；表达了作者 的情操；从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？ （用自己的话说）（5分）（二）课外文言阅读鲁人有好钓者(7分)鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”【注释】 错：镶嵌。 纶：钓鱼绳。 是：正确。21、解释划线的字的意思。（2分）（1）错以银碧 （2）钓之务不在芳饰 22、翻译：（2分） 然其得鱼不几矣。 23、读了这则寓言，你受到什么启发？