一（语）下.期中调研试卷分析李燕.doc

一年级语文下册期中调研试卷分析济渎路学校 李燕一、卷面分析本次检测共有十二道题，试卷内容涵盖丰富，字词句篇都有涉猎，试卷以基础知识为主，适当加以拓展。因为学生没有复习，有些内容学生还没有学到，本次考试的成绩不是特别理想。现将有关情况分析如下：二、试题类型及学生答题情况分析。（一）、我会看拼音写词语本题“认真”、“干净”、“主意”几个词语学生失分较高，失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字、别字现象。教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。（二）我会给它们组词本题大部分学生都能够正确组词，“和”与“合”学生出错率较高。原因在于不太理解这两个字的含义。（三）写出带有下面偏旁的字各两个，并填空本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对同一部首的字的理解能力。本题整体来说出错率较高。以后教学中，要注意多强调，通过偏旁部首，让学生理解字词的含义。（四）、我会填四字词。这道题主要是考查学生对四字词语的识记理解情况。因为对词语理解的问题，学生出错最多的是“山清水秀”中的“清”，“和风细雨”中的“和”。（五）、给带点的字加拼音。本题考查学生对多音字的理解情况。本题“着”错误率最高。（六）、我会选字填空。这道题重点考察学生对同音异意字的掌握情况。其中第一题，“向、象、像”学生还没有学到。（七）按课文内容填空。本题考察学生对课文的背诵情况及已学生字的掌握情况。学生本题错别字较多。（八）认真观察例子先变字，再组词。本题主要考察学生的观察分析能力和对生字的识记、组词情况。本题出错率较高。原因在于学生不会分析例子。（九）给句子加上正确的标点。本题主要考察学生对“？ 。 ！”的运用掌握情况。（十）补全句子。考查学生的造句能力。本题错误率较高，原因在于学生的句子中出现了许多错的字或者错的拼音。（十一）短文阅读。本题难度不大，最后一道小题许多学生不明白题目的选择要求。（十二）、看图写话题目给出了一幅小朋友放风筝的场面，图片上方有提示语，学生只要能够根据图画写出几句的话即可得分。可是大部分学生写的不好（约占60%左右）有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。三、学生答卷中反映的问题与分析：1、本次考试老师不读题，识字量少的学生有一字不认，就会导致不知道题目意思。2、没有养成做完后检查的良好习惯。3、个别同学基础知识掌握的不牢，又没有得到良好的辅导。4、错别字、错拼音成为本次考试较为突出的问题。四、改进措施从本次考试来看，学生对基础知识掌握较差，在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我认为从以下方面进行改进：1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作