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文档简介

园本课程大班综合活动：有趣的单位标志荣炳中心幼儿园 吴佳丽一、活动目标1学会分辨一些常见的标志，并知道它们出现的场景。2尝试设计有特色的标志。3培养幼儿主动探索周围环境的良好习惯。二、活动准备1课件有趣的单位标志。2绳子1条；9个装有画纸、信封。3分别贴有邮局、恒顺酒厂和医院标志的记录表6份；常见的标志图片九份；糨糊9盒。三、活动过程（一）观看课件有趣的单位标志，引导幼儿围绕话题展开讨论。1、“你看到了什么？你在哪里看到过？”2、“为什么要有这些标志？它告诉我们什么事情呢？”3、小结：标志可以告诉我们在这里可以做什么，不可以做什么，或者要注意什么事情，我们每个人都应该按标志的要求自觉遵守规则。（二）以卡片配对游戏引导幼儿理解标志的含义。1、教师交代游戏玩法和要求。师：现在我们来玩个游戏，这游戏的名称叫“找朋友”，谁想玩呢？老师在每个小组的桌子上放了一张统计图，上面分别贴了3个标记，它们表示什么呢？对了，是邮局、恒顺厂和医院。等一下，请你们看一看盘子里有些什么标志，再想一想这些标志跟记录表上的谁是好朋友，然后请你和你的朋友一起帮它们找朋友。例如：这个标志是什么呀？对了，是十字的标志，那在什么地方会出现这个标志呢？（幼儿回答：医院）对，那我们应该把这个十字的标志贴在哪个格子里呢？对了，应该贴在“医院”的格子里。我们要比一比哪一组小朋友贴得又快又准确，明白了吗？这个游戏的时间是2分钟，我们请老师帮忙计时。好，游戏开始。2、幼儿搬椅子回座位，合作操作，教师巡回指导。3、展示幼儿的操作结果，集体进行检查。师：（1）完成的小组可以把记录表挂到这条绳子上。（2）时间到！请小朋友把你们的记录表都挂到绳子上，我们一起来看看哪一个小组完成得最好。4、教师小结。师：原来我们生活中的标志是多种多样的，有的是一些图形，有的带有文字，而且它们的颜色也各有不同，让我们一看就明白它的意思了，给我们的生活带来了很多的方便，真有趣。（三）以“参赛邀请信”激发幼儿参与活动的欲望。1、教师出示“参赛邀请信”，引起幼儿的兴趣。师：今天，老师收到了一封写给我们大二班小朋友的信，是“恒顺酒厂”的叔叔寄过来的，我们一起来看看信里写了什么。2、教师念信，交代参赛要求。3、请幼儿自己设计标志。师：你们想参加这次比赛吗？在信里“恒顺酒厂”的叔叔说，希望小朋友设计的厕所标志要有特色、与别人不一样，你们有信心设计好吗？等一下，请你们拿好你的蜡笔，然后回到座位上，用盘子里的画纸设计一个厕所标志，并把设计好的标志放进信封里，再投放到课室门口的信箱里，到时我们请邮递员叔叔帮我们把信寄到“恒顺酒厂”参加比赛。4、幼儿作画，教师巡回指导，对有创意的幼儿及时表扬。（四）总结。师：刚刚小朋友都能设计出与他人不一样的标记，值得表扬哦！我们一起来表
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