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文档简介

几百几十加减几百几十 教学设计教学目标：1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。教学重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学准备：多媒体课件、口算卡。教学步骤：一、新课导入1、口算。53+6= 85-5= 67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=2、口答。（1）6个百和7个十组成的数是多少？ 67个十组成的数是多少？（2）540是由几个百和几个十组成的？ 540是由多少个十组成的？3、拆数游戏。（1）把下列各数拆成整百和整十数。360 480 520 790 210（2）把下列各数拆成整百和一百几十的数。720 270 450 840 910二、探究新知1、几百几十加几百几十的笔算方法。（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式计算：380+550（3）探究算法。（学生自由发表意见）算法1：38+55=93，所以380+550=930。算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。师板书笔算竖式：百 十 个3 8 09 3 0小结：在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。2、几百几十减几百几十的笔算方法。 （1）出示教材例 3 的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式：550-380 （3）探究算法。（学生自由发表意见）3、总结算法：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进 1，算到这位 时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向 上一位借一当十，合起来再减。 三、巩固练习 1、完成“练习三”第 1 题。 请学生板演，然后集体订正。 2、完成“练习三”第 2 题。 （1）学生独立思考，解决问题 （2）教师指名回答，说说怎么想的。 3、完成“练习三”第 3 题。 小组内以开火车的方式说答案，看谁说的又快又准。 4、完成“练习三”第
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