第五课第一节.doc

阳泉市第十二中学 年级 学科学案（正页）主备人： 聂红海 课型： 预习+展示 时间： 2009.11.17. 教学随笔学习内容： 让友谊之树常青教学随笔学习目标：1、 情感、态度、价值观：坚持原则，明辨是非，自觉抵制不良影响。2、 知识目标：认识到发展真挚友情的途径和方法。3、 能力目标：提高获得真挚友情的能力。学习重点：建立真正友谊的方法、途径 学习难点：分清什么是“哥们儿”义气，以宽容去维护友谊学习过程一、整体感知（认真阅读课文，边阅读边填空）1、每个人在 和 地位上都是平等的， 是人际交往中的重要原则，是建立和发展友情的 。2、尊重朋友就要懂得尊重朋友的 不说伤害朋友 的话；不做伤害朋友 的事。3、只有 ， ，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚持久的友谊。4、对待朋友不能 ，对朋友某些方面的过失，要持 和 的态度，不斤斤计较，要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见，要 ，要设身处地为他人着想，推己及人，只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份 ，友谊之花才会绽放的更加绚丽。5、朋友之间的理解、宽容、并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清 、 为前提。 二、杨彬喜欢交朋友，但他常常表里不一，而且同学们渐渐发现，他只愿意与家庭经济条件好、学习成绩优秀的同学交往，从不与父母下岗，学习成绩差的同学交往，对学习、生活上有困难的同学袖手旁观，并经常讽刺、嘲笑他们，喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气。慢慢地，同学们一个个都疏远了他，杨彬为此既伤心，又烦恼。1、他失去朋友的原因是什么？2、你准备怎样帮助他找到真正朋友？方法和途径是什么？阳泉市第十二中学 年级 学科学案（附页）教学随笔真挚的友情真诚、平等+理解、宽容+关爱、帮助+尊重、原则。上一节那首歌唱得好：“千里难寻是朋友，千金难买的也是朋友”，那么就让我们从这一刻起，以真挚的情感，宽容的胸怀，热情的话语，平等的心态去对待身边的每一个人。但愿真挚的友情永远伴随我们，愿我们的友谊地久天长，让友谊之树常青。学习过程：2、如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？不小心弄脏了同学漂亮的白裙子无意中说错了话，伤害了同学的自尊心同学约自己一起复习功课，结果自己给忘记了给好朋友指出了缺点3、小袁因为请了一段时间的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格，他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习，帮助他补上耽误的功课，考试前，小袁对小方说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮忙？”小方请为这个故事续写可能的结尾4当同学朋友生病不能到校上课时， 当同学朋友生活有困难时， 当同学朋友感到伤心烦恼时， 1、钢铁是怎样炼成的一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊（）A.用热情去浇灌 B.用尊重去维护C.用宽容去维护D.用真诚去播种2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他A.不讲“哥们儿义气” B.不尊重同学C.对同学不够宽容D.对同学不真诚3、下列属于没有坚持原则的做法是（ ）不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚 宽容朋友无意中给自己带来伤害A. B. C. D. 4、材料分析：谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小哥们儿