第十四课天外来客.doc

扬中市外国语小学 电子备课三年级美术第14课 天外来客课 型：造型表现教学目标： 1.欣赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想像、大胆组合的造型方法。2.尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。3.通过欣赏、讨论UFO的神秘现象，培养学生探究太空的兴趣和科学愿望。教学重点： 对学生进行各种外星生命创造性设计构思的思维训练教学难点： 启发学生大胆联想，运用组合、添加、综合的方法画出自己想象中的外星人教学准备： （师）课件、范画、水彩笔 （生）绘画工具等课时安排：2课时第一课时课时目标： 1.大胆造型，绘画出千奇百怪的天外来客。 2.造型表现准确，加入一定的设计元素。课时重点： 让学生感知感受天外来客，有初步的认识了解。并且进行绘画。课时难点： 造型的准确把握，对绘画的天外来客进行变形设计。教学内容设计：（一）导入：天外来客探秘师：天外来客究竟是什么呢？请大家讨论一下。（学生分4人小组讨论）师：天外来客可能是外星人，也可能是外星生物，总之，是外星生命体。他们是否存在呢？我们来看看科学家的发现。（观看课件：天外来客探秘）1.教师讲述：美国西部的印第安人是西半球的第一批人类，在他们的许多部落中都有这样的一个传说：印第安人来自另一个星球，到地球上来是为了寻找更美好的生活。看他们的神灵木偶的形象，传说就是这些来自外星球的神灵教会了人类农业、纺织和生活技能。你看，他们的头罩是不是很象宇航头盔？他们是不是就是天外来客呢？印第安人天生就是艺术家，在几千年前，在岩壁上刻画出了生活的图像，就是岩画。你们看这些奇怪的图像，是不是几千年前他们看见过天外来客呢？还有这些符号，不就是现代飞船显示屏上的信号吗。（二）试画天外来客师：我们从科幻作品中也看到关于天外来客的描述。在你们的想象中，他们是什么样呢？请同学们用深色的彩笔在纸上试着的画一画自己想象的天外来客。1.教师讲评学生作品。2.欣赏影视作品中的天外来客师：人们一直对天外来客有着丰富的想象。请看ET外星人中的外星朋友。（观看课件：ET外星人）师：注意观察影片中外星朋友的外形特点。师：请大家分组讨论影片中外星人的模样。师：我们每个人对天外来客的想象都不尽相同。想知道我的想象吗？在我的想象中，它可能是一个变形的人，具有超地球人的能量。3.游戏-改头换面（1）出示若干人物、动物、植物拼版，学生共同辨认。（2）动动手移动拼版，重新排列组合图片，看看他们会变成啥模样?（3）小结:有打破陈规的胆量，就可以创造出新奇、有趣、不可思议的新形象4.教师范画变形人形的天外来客。师：宇宙中众多的星球上一定存在着许多外星生物。我想火星人会是几何形的，土星人会是这样的.（出示系列范画，启发学生观察，找出特点。）5.欣赏毕加索、米罗、克利的绘画、雕塑作品，感受新奇的表达方式。6.出示学生的范画、范作，共同欣赏7.总结创作方法:（几何形状的）（组合方式的）（替换、添加方式的）（三）创作练习师：今天的作业要求，用深色水彩笔以线描的方式画出想象中的天外来客。完成后涂色或添加背景。（四）学生进行创作，教师巡回辅导（五）作业展示：外星人联盟（师生共同讲评作业）（六）总结：师：浩瀚的宇宙，无穷的奥秘等待着我们去探索，今天，我们的神六载人飞船成功飞天，2010年，我国将实施嫦娥探月工程。和平开发宇宙，造福人类是我国宇航事业的宗旨。 板书设计： 天外来客范 画 新奇 大胆设计 色彩斑斓教学反思： 通过第一课时的教学，我觉得在教学中可以将事先设计好的有关外星生命的调查问卷分发给学生，如：你相信外星球上有生命吗？说说他和我们地球上的生命形象有差别吗？说说外星朋友是怎么行走的，指导学生尽情的发挥想象，大胆画出自己心中的形象。第二课时课时目标： 1.能用粘土对外星人进行准确的造型 2.运用更多材料对天外来客进行塑造课时重点： 用粘土的形式，对天外来客外形进行造型，姿态各异，生动形象。课时难点： 姿态形象的把握，根据实物的造型、功能等大胆的设计，组合，完成作品。教具准备： （师）手工粘土、多媒体课件等 （生）奥特曼、恐龙等模型、手工粘土、废旧材料等教学过程设计： （一）引入： 让同学们看看自己准备的奥特曼模型，仔细观察一下他身体的构造和造型。并起来谈谈自己的见解。 （二）运用粘土自己设计天外来客教师介绍制作步骤：1.想好自己要设计的天外来客身体造型，进行一定的夸张变形。2.捏出头部，身体等部分，连接处可用牙签进行衔接。3.物体的底部要捏的厚重一点，使整个物体能够站稳。4.整体完成好了之后，对天外来客进行表情和身体特点等细节的刻画、粘连。（三）课堂练习： 学生用粘土对天外来客进行造型表现。要求：1.造型独特、新颖。2.富有趣味性 教师巡视，个别辅导 （四）作业展评： 挑选7-8个做的好的粘土作品进行展示，首先让作者自己上讲台来谈谈自己设计的天外来客有什么独特的功能和特点？设计思路是怎样的？ 然后让全班同学商量讨论之后，评出最美丽的天外来客、最可爱的天外来客、最有创意的天外来客等。 （五）课后拓展： 课后可以利用家里的废弃材料、或者卡纸、瓦块纸等材料。对天外来客进行更多不同造型的设计与制作。 板书设计：天外来客1.设计造型，变形、夸张2.捏出头、身躯等部位3.底部厚重4.细节刻画 教学反思： 本课时注重培养学生的手工制作能力，