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文档简介
教学资料参考苏教版五年级数学:认识负数二第二课时- 1 -教学目标:1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数,进一步理解负数的意义.2、体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣.教学重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量.教学难点:体会两种具有相反意义的数量.教学具准备:多媒体课件、温度计教学过程:一、复习导入 (2分)读一读,分一分.+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700正数 负数二、教学新课 (27分)(一)教学例3 (11分)1、情境引入.老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况,列出统计图.月 份 一 二 三 四 五 六盈亏(元) +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +37002、教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义.通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示.(1)表中哪几个月盈利?哪几个月亏损?(2)从表中你还能知道些什么?在小组里互相说一说,再汇报.3、试一试(1)根据题中数据独立完成.注意正确读写正、负数的指导.(2)完成后介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况.(二)教学例4 (16分)1、出示情境图.从平面图上你能知道些什么?2、教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程.(1)小华从学校出发,沿东西方向的大街走了2100米,可能会到什么地方?小华如果向东走2100米,到达邮局;小华如果向西走2100米,到达公园.(2)如果把向东走2100米记作+2100米,那么向西走2100米可以记作什么?(3)可以把向西走2100米记作+2100米吗?那么向东走2100米记作什么?3、表示南北方向运动的路程如果从学校出发,沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里?根据行走的方向和路程,分别写出一个正数和一个负数.在小组里说说你的想法,分组汇报.4、试一试:分步出示数轴:(1)画出直线后,标出表示0的地方;(2)向右等距离标出1、2等点,向左等距离地标出1、2等点;(3)学生填出空格中的数;(4)从0开始,分别向右、向左按顺序读一读各数;(5)-2接近2,还是接近0?说一说你是怎样想的?(6)正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的?5、练一练1、练一练第1题.正数和负数分别表示什么?你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗?学生回答及说出想法.2、练一练第2题.学生独立完成第2题,再说说自己是怎么想的?四、巩固练习. (8分)1、练习一第7题.独立完成填空,再说说想法.你还能举出生活中用到正数、负数的例子吗?2、练习一第8题.从存折这一页的记录中你获得了哪些信息?你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗?学生独立完成填空,完成后汇报,集体讲评.3、练习一第10题.在这张表中的正数表示什么?负数表示什么?再说说每站的上下车人数.这里的0表示什么?4、阅读:你知道吗?五、全课总结 (1分)通
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