第四课第一框世界的物质性教案.doc

高二政治 第 课时 授课时间：2015年 月 日4.1 世界的物质性【教学目标】1、知识目标：（1）识记：物质的定义。（2）理解：理解自然界和人类社会的物质性。（3）运用：所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。2、能力目标：培养学生运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。3、情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。【教学重点】1、自然界的物质性统一性证明2、人类社会的物质性【教学难点】物质概念以及物质和具体的物质形态的区别和联系板书设计 【教学过程】导入新课：我们前面学了哲学的基本问题思维和存在（意识和物质）的问题。 那么什么是物质呢？整个世界是物质的还是意识的呢？今天的这一节课我们就来学习这个问题。 哲学所讲的世界包括三大部分自然界、人类社会、人的思维。那么这三大部分是不是都是物质的呢？请同学们阅读本框，五分钟后集体归纳本课知识点 ：.略教师：世界的真正统一性就在于它的物质性。也就是说，世界上的万事万物有一个统一的本原，这个本原是物质而不是意识。过渡：那么，到底什么是物质的？探究提示：要想知道什么是物质？就必须找出世界上万事万物的共同的本质和属性。就必须超越日常生活的经验层次，就必须撇开事物各自生动的具体特性，要有一个抽象的概括。（一）哲学上的物质概念“物质”概念的三个特点：（1）不依赖于人的意识物质具有独立性；（2）能为人的意识所反映物质具有可知性；（3）客观实在物质的唯一特性概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。师生互动：请问：1.物质就是看得见摸得着的有形的实体吗？2.那些看不见又真实存在的磁场、超声波、红外线是物质吗？3.它们有什么共性?教师归纳总结：客观实在性：不管人们看的见看不见、承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而客观存在着。有些存在我们可能看不见，但我们能感觉得到，能检测得到。客观实在性是物质的唯一特性，概括和抽象了世界万事万物和现象的共同特性，是相对于意识而言的。物质的概念是对宇宙一切存在着的事物和现象的共同本质的概括。随堂练习：下列属于物质范畴的是（ADEFG）A、日月星晨 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、生产力、生产关系 E、电、磁场 F、动、植物 G、物质资料生产方式判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。知识辨析：客观实在客观存在客观实在：是对万事万物共同特征的抽象概括，不包括精神、意识现象。客观存在：它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。请问：桌子、椅子是物质吗？学生回答：师总结：桌子、椅子是物质的具体形态，是属于物质范畴，是一种物质现象。物质具体的物质形态，具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来（二）自然界的物质性展示课件：世界是否由上帝创造？宇宙的形成自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成、发展和存在着的。它们都是统一的物质世界的组成部分。过渡：有人说，自然界的存在和发展是客观的好理解，而人类社会是由人构成的，人是有意识，那么人类社会的存在和发展是主观的。你认为呢？在人类历史上，曾有好多人预言世界末日的来临，但他们从来都没有成功，世界末日也从未来临，这又说明了什么呢？（三）人类社会的物质性1、从产生和发展上看，人类社会是物质世界长期发展的产物。2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系3、人的意识是社会的产物因此，世界是物质的，世界的真正统一性就在于它的物质性。课堂小结：本节内容讲述的主要知识如下：1、自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部分。 2、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。3、辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。4、人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造了人和人类社会。人类社会在本质上是一个客观的物质体系。世界的真正统一性在于它的物质性。板书设计：一、世界的物质性（一