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文档简介

习作我心中的英雄教学设计丰满区第二小学校 张迪教学目标：1、写自己心目中的英雄。2、在收集、整理资料的的过程中感受英雄的事迹。3、在自改互改中提高写作能力。4、自主学习英雄人物的事迹，产生对英雄人物的崇敬之情。教学重点：指导学生合理选择自己收集的英雄资料，写出心目中的英雄。教学难点：在自改互改中提高写作能力。教学工具：PPT、作文纸课时：1课时教学过程：一、PPT出示选择一位你心目中的英雄，搜集他（她）的资料，从中选择一两件能反映他（她）英雄气概的具体事例，再把自己的感受写出来。可以用“我心中的英雄”为题，也可以自拟文题。要求:1、以“我心目中的英雄”为题。2、立意新颖，积极乐观，能充分表达自己的独特见解。3、选材要求新且精，鼓励多种文章样式。4、字数不少于600字。二、口语表达表达：讲述一个你心目中的英雄。提示：1首先要查阅人物的主要事迹，从大量的材料中选取最能反映人物品质的一两个事例，具体地描述出来。2英雄人物表现出来的哪一种精神令你敬佩，是坚强，是正直，还是勇敢？3记述英雄人物事迹时，要有自己对人物的赞扬，表达敬仰之情。三、讨论1、什么样的人是“英雄”？英雄：指非凡出众的人物。指见解、才能超群出众或领袖群众的人。2、回忆自己身边是否有这样的人物，想一想再说一说。3想一想你为什么要称他为英雄呢？是他的哪一方面品质打动了你呢？4与同学交流后先说一说，再写一写。5注意，在写人物的过程中，要选一件或两件事来突出人物的某种精神品质。四、写作五、交流评改1把你写的习作，先自读两遍，进行修改，再读给别人听，看看他们是受到感动。2比较一下，哪位同学写英
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