江苏省涟水县红日中学八年级物理上册 1.2 声音的特征（第2课时）教学案（无答案） 苏科版.doc_第1页
江苏省涟水县红日中学八年级物理上册 1.2 声音的特征（第2课时）教学案（无答案） 苏科版.doc_第2页
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文档简介

1.2 声音的特征（第2课时）一、教学目标1、知识与技能目标：知道乐音的三个特征：音调、响度和音色了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。知道声音在空气中的传播速度通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。二、教学重难点音色，声音的三要素三、学习与交流音色：请两位同学站在门后，对话，请同学猜，是哪位同学在说话播放录音（分别用小提琴和二胡演奏的二泉映月）为什么我们同学能够如此准猜得猜出不同乐器演奏的同一曲子呢？即便发出声音的响度和音调都相同，我们还是能够分辨它们原来声音还有另一个特征，它就是音色声音的三要素： 、 、 。影响弦乐器音调的因素: 影响弦乐器音调的因素有三;(1)弦的长短; (2)弦的粗细; (3)弦的松紧.四、典型题列1.闻声不见其人时，你往往根据说话声就能判断出是谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的() a、响度b、音调c、音色d、频率2.下列说法正确的是()a、收音机中的音量开关是调节音调的b、收音机中的音量开关是调节响度的c、一个人的音色是不会改变的d、声音在空气中的速度是不会变的3、声音的_叫音色，各种发声器，由于它们的_、_不同，发出声音的 是不同的。比如用笛子和二胡演奏同一个曲子，尽管它们的响度、音调一样，但我们还是能听出来哪个是笛声，哪个是二胡声。4、_、_和_是反映声音特性的三个物理量，将它们称做_。五、达标检测1.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的（ ）a响度不同 b音调不同c音色不同 d演奏方式不同2.根据下列成语指出声音的特性引吭高歌 曲高和寡 惟妙惟肖 5.小兰在观察提琴、吉化、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。琴弦的材料琴弦的长度cm琴弦的横截面积/mm2a钢200.3b钢200.7c尼龙丝300.5d铜400.5e尼龙丝400.5（1）如果小兰选用编号为a和b的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；（2）如果小兰选用编号为_和 的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；（3）如果小兰选用编号为_和 的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；（4）探究过程通常采用下列一些步骤：a.实验研究；b.猜想与假设；c.提出问题；d.得出结论；e.设计实验等，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是： (只填代号)。6.举一反三：在实验室里有一排装水的试
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