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中学文学教育纵横谈 作者高伟毅 内容 目前我国中学语文课仍停留在单纯传授语文知识和训练语言技能上，忽视了语文课中文学性应具有的展示社会生活、陶冶精神情操和培育审美素养的作用。对此，中学文学教育（上网第一站35d1教育网）的研究与实施应尽快提到日程上来。文学教育（上网第一站35d1教育网）要树立文学形象的整体性观念，在教学实践中坚持五个统一。 一、进行中学文学教育（上网第一站35d1教育网）的重要性 如何培养适应21世纪社会需要的新一代公民，使他们既具备建设新时代的知识与能力，又能渡过更充实、更愉快、更有价值的人生，这已成为摆在我国教育（上网第一站35d1教育网）工作者面前的一个重要课题，所以，素质教育（上网第一站35d1教育网）成了人们都关注的热点。那么，为迎接新世纪的挑战，现在的中学生应具备什么素质呢？我国现行的教育（上网第一站35d1教育网）方针对此已有准确和全面的概括，那就是德、智、体、美、劳全面发展，“这五部分构成了我国社会主义教育（上网第一站35d1教育网）的整体，反映了我国社会主义政治、经济对人才培养的客观要求。”（现代教育（上网第一站35d1教育网）学，商港等，黑龙江教育（上网第一站35d1教育网）出版社）目前我国中学的课程设置都直接或间接地为这五育服务，并围绕这五育开展相应的教育（上网第一站35d1教育网）活动。 但是，在我国有着悠久历史传统的文学教育（上网第一站35d1教育网）却因还没有根本实现从应试教育（上网第一站35d1教育网）向素质教育（上网第一站35d1教育网）的转变而摆不到应有的位置上，以至于本应主要承担文学教育（上网第一站35d1教育网）任务的语文课仍停留在单纯的传授语文知识和训练语言技能上，而忽视语文课中文学性应具有的展示社会生活、陶冶精神情操和培育审美素养的作用。在这种情况下，学生不仅对语文的兴趣日渐淡薄，从中认识不到语言作品的美妙之处，体会不出文学艺术的无穷魅力，更谈不到由此受到心灵的震颤和感情的洗礼了。长此以往，尽管学生能分辨各种语言现象，通晓各种分析文章的方法，但他们很难透彻理解文章语言形式所蕴含的丰富、深刻、细腻的思想感情和宽广、深邃的意境，也不可能娴熟自如地运用语言工具恰如其分地表情达意；而因为不具备应有的文学知识与修养，也就不会有高尚的艺术情趣与审美鉴赏眼光。这样精神世界如此贫乏、文学素养如此欠缺的人怎能感受到未来世界社会生活的色彩斑斓与美好幸福，怎能通过欣赏美、创造美而获得生活的乐趣
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