力的合成64574.doc

力的合成一 教学目标1 知识与技能：（1） 知道合力与分力；（2） 知道共点力，理解共点力的合成；（3） 理解力的合成的平行四边形定则；会用平行四边形定则作图求合力；（4） 会用解直角三角形的方法计算合力。（5） 认识力的合成是一种等效替代的方法。2 过程与方法：通过平行四边形模型的建立，感受物理实验在解决具体问题中的作用。3 情感、态度与价值观：培养联系生活和生产的实例，应用知识解决实际问题的能力。二 重点和难点（1） 重点：平行四边形定则；共点力的合成（2） 难点：用平行四边形定则求合力；、解直角三角形的方法计算合力三 教学资源自制平行四边形模型；ppt幻灯片；弹簧秤2把；橡皮筋；直尺一把；图钉；图板；细线四 教学过程（一）引入新课 对下列三个物体进行受力分析通过对上面三个物体的受力分析，我们可以发现力虽然没有作用在同一点，但它们的作用线却相交于同一点。物理学中称为共点力。【板书】共点力几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力。此外，我们还可以发现物体所受到得力的个数虽然有所不同，但是他们所体现出来的效果是相同的，都是使物体能够在图中位置平衡。一个力可以产生与几个力共同作用时一样的效果。物理上称这一过程为“力的合成”【板书】力的合成因此，我们就可以把图（2）中的T1、T2；图（3）中的T1、T2、T3、T4等效成图（1）中的T。【板书】1. 合力与分力一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。那几个力就可以看作这一力的分力。【板书】2. 力的合成与分解求几个力的合力的方法叫做力的合成。反之，比一个力分解成几个分力的方法叫做力的分解。那么，两个共点的分力与合力之间有什么关系呢？ （完成书本自主活动同一直线上两个力的合力）【板书】3. 研究共点的两力与合力的关系将钉有白纸的图板放置桌面，用图定将橡皮筋的上端固定在A点。讲细线的一端结在一起，另一端各打一个细线圈，三个细线圈分别套在弹簧的一端和两个弹簧秤的挂钩上。把弹簧秤互成角度的拉开。使细线的结点延伸到O点。用铅笔和刻度尺从O点出发，延三细线方向作出三条直线。同时记下两弹簧秤的读数F1、F2，撤去两弹簧秤，并用图示法以选定的标度作出拉力F1、F2。用以弹簧秤，沿AO方向拉弹簧秤，使结点仍延伸到O点，记下弹簧秤的读数F，撤去弹簧秤同样以图示法以相同的标度作出拉力F。分析力F与力F1、F2之间的关系。力F1、F2分别是两弹簧秤对O点的拉力，他们共同作用的效果与一个弹簧秤对O点的拉力F的作用效果是相同的。因此，力F是力F1和F2的合力。将表示力F1、F2的线段的顶点分别用虚线与表示力F的线段的顶点连接起来，则构成一个平行四边形，而F又是这个图形的对角线。因此，我们可以得出这样的结论，【板书】平行四边形定则如果用表示两个共点力F1和F2的有向线段为邻边作平行四边形，那么，合力F 的大小和方向都可以用这两个邻边之间的对角线表示出来，这就叫做力的平行四边形定则。 平行四边形定则也是其它矢量合成的普遍法则。合力与分力之间有什么关系？合力就一定比分力大吗？【板书】合力与分力的关系合力与所有的分力，在作用效果上是相同的。可以互相替代，合力不一定比分力大，可以等于或小于分力。【板书】1. 两个力的合力例：力F1=45N,方向水平向右，力F2=60N,方向竖直向上，这两个力均作用在同一物体的同一点上，求这两个力的合力F的大小和方向。方法一：作图法作图是需要注意：合力、分力要共点，实线、虚线要分清；合力、分力的标度要相同，作图要准确；对角线要找准。方法二：计算法F= =75N【板书】2. 多个力的合力【板书】总结1. 互成角度的两个共点力的合力，包括将来学习中遇到的所有矢量的合成，不能简单地利用代数方法相加减，而必须遵循平行四边形定则，可以用作图法粗略地求解，也可利用三角形的边角关系进行精确地计算。2. 两个力的合力F大小的范围(1)两力同方向时(=0)F合=F1+F2 方向与F1、F2的方向相同(2)两力反方向时(=180) F合=F1- F2 (设F1F2)方向与F1的方向相同(3)两力相互垂直时(