物理人教版八年级下册浮力 教学设计

课题名称第五节 浮力科目物理年 级九年级 班级25、26班执教教师王强教学时间2017年3月24日学情分析浮力是初中力学重要组成部分，中考必考内容。涉及到浮力的产生、计算及浮力在密度测量等方面的应用，与生活实际紧密联系。学生对浮力的产生、简单的计算掌握还可以，有关浮力的实验及浮力在实际问题中的灵活应用还有欠缺。教学目标1、 巩固浮力的概念、浮力计算的四种方法。2、 复习巩固探究影响浮力大小因素的实验、阿基米德原理的实验，理解体会实验的物理思想和方法。3、 培养学生的发散思维，通过训练培养学生设计实验的能力教学重点教学难点重点：浮力大小的探究实验，知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关难点：相关实验的设计教学方法小组合作学习 课时安排 1课时教学设想第一环节：二人小组完成导学案中关于知识网络、自学检测题目的互查，订正答案，解决疑难。教师巡查，及时发现问题，教师点拨，解决导学案此部分的问题。而后，师生共同温习强化基础知识。第二环节：开展课内探究,学生先自主完成导学案中课内探究部分的练习。而后，小组活动讨论完成两个实验的设计，小组展示，师生共同评价；第三环节：小结本课所学第四环节：布置作业，引导学生思考质疑教学过程课堂调整课题引入：大家好！今天我们复习浮力相关知识。（师：板书浮力 ）新课教学：环节一：师：二人小组互查，导学案中“知识网络”和“自学检测”，有不同之处，相互讨论解决。学生活动一：二人小组互查，互学师：巡查，发现问题师：点拨疑问预设需要点拨的问题：知识网络：3、气球和飞艇是靠 来实现浮沉的。4、密度计是测量 的仪器，它的原理是 。（点拨1、阿基米德原理和漂浮时的浮沉条件点拨2、准备密度计、演示密度计测液体密度的过程）自学检测7、一木块漂浮在水面时，露出水面部分是它总体积的2/5，放入另一种液体中露出液面部分是它总体积的1/3，求此液体的密度。（可以请学生板演解题过程）师生共同评价板演的解题过程。（不同的解题思路，注意优化解题过程，及木块密度的计算有无必要）师生共同复习巩固基础知识（PPT课件，师生共同完成）环节二：课内探究师：请同学们先独立完成导学案中课内探究的实验1，完成后，小组讨论第4小题，1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟_ _有关；(2)分析图_，说明浮力大小跟液体密度有关；(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是_N；(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。 （学生小组讨论，师巡查。）师引导：1、实验中，浮力大小如何测量（操作） 2、本实验探究浮力大小是否与物体形状有关，需要注意的实验思想 3、实验器材的选取 4、实验过程的完整表达。第一、第三小组展示，师生共同评价。师：快速完成2、3题，小组展示师:请大家完成课内探究第4题4、验证物理所受浮力大小与自身重力的关系农业生产中，人们常用盐水选种吴明同学根据选种时空瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象，猜想“浮力的大小可能与物体重力有关”请你设计一个简单的实验方案（包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论证等），说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的 （学生小组讨论，师巡查。）小组展示，其他小组质疑，师生共同评价。师引导：1、简单的试验方案，怎样可以尽量简单？ 2、本实验的设计思路是不是唯一的？3、实验器材的选取 4、实验过程的完整表达。 请大家在对同学的方案给予评价，并修改自己的方案。小组再次展示 课堂小结：学生小结，展示1、