这就是我兰华丽.docx

我很想从褒义词群里找到一个恰当的词语来形容兰华丽，很遗憾我翻遍辞海无果。记忆中，“不善言辞，微笑掩饰无知”很适合她。14年的教师生涯仍然碌碌为无，14年的一线工作仍然无措彷徨，10年行政工作仍然稚嫩才疏。领导同事的谦让照顾，终于拿到了那个红色的本子小学高级教师资格证。作为一名党员教师，厚着脸皮行走在小学语文课程改革的边缘，庆幸偶有名师涓涓细流似的悉心指导，才能在繁茂的教育大树下拾枝捡叶。随着年龄的增长，脑中知识枯竭，囊中羞涩，愧于展示，更多时候和青年教师一起携手前行，共同成长。偶遇国培，犹如晨钟暮鼓，让她的心灵有了洗尽铅华的澄明，豁然开朗的顿悟。高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。且行且思！有一种美丽叫认真： 三年的教育教学经历告诉我要认真对待每一天，每一件 事。 有一种美丽叫宽容： 植物的生长需要漫长的等待，孩子的成长更需要我们耐 心地等待，那是一种别样的美丽。 有一种美丽叫执着：即使是最普通、最卑微、别人都不愿意做的小事，也值 得去做！ 我是一个平凡的人民老师， 可我更是一个认真， 执着， 懂得生活的人民教师！ 我们拥有平淡的真实，才真正懂得品位人生，舒张人生。希望我的笑容可以给大 家带来丝丝幸福！ 谢谢大家！ 语文不过如此内容简介：我们只看见各种语文教学流派精彩纷呈，于是我们仰望追随，我们让“自我”瑟缩在一个结着蛛网的墙角。在别人的自我面前，我们将自己的自我团成一团废纸，塞进口袋里或丢进垃圾篓。在太阳面前，我们要么做了月亮只能反射别人的光辉，要么做了星星隐藏了那微渺的光明。一个没有自我的教师，又怎能帮助学生发现自我和发展自我？当一个教师甘愿将自己降格为别人的复制品，让自己的头脑成为别人思想的跑马场，教育就失去了灵魂。没有灵魂的教育不可能塑造有灵魂的人。追求语文教育路上的别样风景 一晃已经是20 年过去了。从教20 年以来，萦回在我耳畔的是这样一个常记常思、常想常新的问题什么是教育？ 情感告诉我，教育，是一颗爱心。没有爱心，就孕育不出健全的人格。 经验告诉我，教育，是一种创新。缺乏创新，就培养不出优秀的人才。 理想告诉我，教育，是一份责任。失去责任，就锻造不出美好的明天。 20 年来，我牢记陶行知先生这样一句话：像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。选择教育，是我的不悔；教育的道路，风光独好！ 沈坚 年轻、斯文、俊气，儒雅、谦和、严谨，课堂上激情诗意、管理中坚韧踏实?谈到星海学校的沈坚校长，众多的评价中经常出现这些关键词。这些评价来自学生、来自家长、来自教师、来自职工，同样也来自对星海学校有着短暂接触的客人。熟悉他的人听到这些语言，都会由衷地说：“是的，沈坚就是这样一个人。” 那么，年轻的校长又是怎么看待自己的呢？在他的自我介绍中写着这样一条格言：“我的人生哲学：任何成功都源自于激情，产生于坚持。”他就是用卓越的实践恪守着自己的信念，“激情”使他充满智慧，“坚持”令他永不停步。 一、教育是发现与创造的艺术 沈坚告诉我们，他常记得高尔基的一句话：“照人的天性来说，人都是艺术家，总希望把美带到他的生活中去。”他也记得美国芝加哥著名教育家本杰明布隆作的一项历时五年的研究，对象是120 名在各自领域里最出色、最有才华的人，如超级明星，世界第一流的数学家、钢琴家、雕塑家，世界游泳冠军等。得出的结论是：只要有恰当的条件，绝大多数智力正常的儿童都能成为较有才华的人。人类的潜力比测出来的要高得多，有天资的儿童比