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平凡的你如何获得突出的职场能力万学教育21世纪全球经济一体化的残酷竞争时代，顶级优秀人才是任何企业的核心竞争力所在。如：IBM、三星、索尼、微软、宝洁、联合利华等，每年在中国大陆地区投入高额的人力资源招聘成本，以期望招聘到更多更优秀应届毕业生以补充其人力资源储备。据纳斯达克上市企业同时也是全亚洲最大的人力资源招聘公司前程无忧统计：IBM每年在中国大陆地区投入的招聘成本在1000万以上，联想、微软在500万以上，宝洁、联合利华也有300万以上。可就是如此每年仍有很多500强企业完成不了招聘计划。那其中本质原因是因为现在大多数应届毕业生根本不具备企业所需要的基本职业能力，符合企业需求的优秀毕业生更是凤毛麟角。也就是说，当今就业最大的矛盾，就是当代大学生所具备的能力与企业要求的职业能力不匹配造成的。能力的差距决定了跨越的高低在人生前段的所有竞争中，最重要的一次，无疑也就是从学校踏向社会的求职挑战，因为对于平凡的一个人来说，这既是他从消耗财富向创造财富的飞跃，又是他存在价值的和通达幸福的关键阶梯。所有人运用所有能力为此奋斗，也许都会胜利，但胜利的时间和程度，却让人踏上不同境界的生命路径。极难抵达理想的目标，因为大多数人无法在最重要竞争来临前生成最重要的职业能力。原微软中国有限公司资深高管、万学教育ACT职业能力授课老师朱宏军老师曾深刻的分析过其中的原因，作为人生腾飞的核心力量，需要特殊的组成素材和高级的孕育模式，更需要这种能力拥有者的真实传递和直接教育。但在正常的高校环境、学习过程以及生活空间，职业能力所需的必要元素基本处于零碎、隐形、匮乏和不可控状态。麟角的幸运儿才有机会整合稀缺要素，遵循潜在原理，偶然形成出类拔萃的职业能力。那对于大多数平凡的人来说，又如何最大程度上脱离平庸，在从学校到社会这一步实现完美的跨越呢？职业能力没有想象的那么高深莫测职业能力就是为企业创造财富的能力，它是从事具体某种职业的多种能力的综合。例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。 一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。例如软件工程师就需要很强的软件编程和管理技能，医生就需要很强的医学专业知识。如果需要从事专业性很强的工作，就需要大学期间好好学习相关的专业，很多人通过考研或者读博，为的就是提升自己的专业水平，从而增强自己的专业职业能力。企业所需要的是什么职业能力而职业综合能力，这里主要介绍企业需求人才的“关键能力”，主要包括五个方面： 1首要元素能力 ，它包括语言表达能力和人格魅力。例如：美国总统竞选都是通过演讲来获取民众的支持与信任、马云、比尔盖茨、巴菲特等都具有一流的演讲能力和人格魅力。2、一级管理能力，就是纯粹的计划能力、组织能力、领导能力、控制能力。例如：无论是个人还是企业，所有任务和职业活动从本质上来讲都是计划、组织、领导与控制的四种基本活动的简单循环，一个人计划、组织与领导能力的提升至关重要。而在常规大学环境下，大学生的很多行为都是零散的、随意的及无序的。 3、二级职业能力，任何类型的企业都是由六大功能系统构成：产品研发职能、市场营销职能、生产服务职能、人力资源职能、综合行政职能、基本财务职能。每个功能系统的运作都是由承载这一功能目的的计划、组织、领导活动所循环构成。各部门目的和属性均有不同，因此，具体到各部门的计划、组织与领导能力也不尽相同，这就是二级职业能力。例如：做市场营销工作，你就要对每个工作流程非常了解。4、三级职业能力，各行业之间有40%相同和60%不同，这和行业属性有关。三级职业能力就是把一二级职业能力再和你感兴趣的行业相结合的进一步提升。 5、四级职业能力，当你的三级行业级职业能力形成之后一定重点形成深入认知剖析适配行业企业功能的运作模型能力、团队能力，这样你就可以创业了。职业能力是就业发展和创造的基础。当你去应聘人力资源部的工作，但是如果你自己都不了解人力资源的六大模块，那也就不能胜任这份工作，企业也不会录用你。个体职业能力越强，各种能力越是综合发展，就越能促进人在职业活动中的创造和发展，取得较好的工作绩效和业绩并给个人带来职业成就感。例如，计算机文字录用人员，随着工作的熟练和经验的积累，录入的速度会越来越快，准确性也会越来越高。个体的职业能力只有在实际工作中才能不断得到发展、提高和强化。但ACT朱宏军老师调查发现，现在大学里所选专业都是一些理论教育，只是一种潜层次的能力，也仅仅是你学习的第一步而已。以专业能力为核心竞争力的职业能力是以专业知识为核心更高层次的升级。如考研、考博、继续深造，都是为了不断提升自己的职业能力。但是在学好专业知识的同时，职业能力的综合发展也是非常重要的，因为这是个基础平台。这就是说不管你专业多好，职业能力也是很重要的。所以在校不光是专业知识，职业能力的段炼是你找工作的优势。此外就在职人员来说，目前很多公司都要有经验的员工，这是因为专业只是一方面，但如果你的职业能力发展不均衡的话，光有专业也是不够的。所以当你专业知识学好，职业能力提升也需要不断学习，不断锻炼后才能是一个真正合格的人才。全球EMBA教育升温 中国EMBA项目办学规模第一乍一看，达米安 布拉齐(Damian Blazy)不是人们心目中典型的高管工商管理硕士(EMBA)项目学员EMBA是一种面向在职经理人的MBA项目。布拉齐现任美国国防部能源安全分析师，但不久前，他还是名空军现役战斗机飞行员。尽管如此，每隔两周的周五和周六，布拉奇就会来到位于波士顿的麻省理工大学斯隆商学院(Sloan school at MIT)上课。说起为什么要读一个管理学位，布拉齐给出的第一条理由也代表了班上的那些工程师和会计师的想法：“我需要学习如何在技术问题和政策撰写之间转换自如。”布拉齐的第二条理由是要学习如何节约能源。这个问题对于布拉齐的重要性，要远大于大多数人：美军的燃油消耗量世界第一，增加生物燃料的使用量具有重大意义。布拉齐表示：“能源匮乏可能导致人员伤亡。”作为斯隆商学院EMBA课程学员中唯一的现役军人，布拉齐表示，班上的同学都“擅长定量分析（算术很好）他们想要做到丁是丁卯是卯，学习最前沿的数据分析方法。”“擅长定量分析”无疑是斯隆商学院的长项之一，因为它隶属于麻省理工学院。随着EMBA项目继续蓬勃发展，许多商学院都在充分利用自己的优势。位于华盛顿特区的乔治敦大学（Georgetown University，该校的法学和外交学闻名天下）下属的麦克多诺商学院(McDonough business school)和沃尔什外交学院(招生办)(Walsh School of Foreign Service)，联合西班牙Esade商学院，开设了一个针对商业的社会政治影响的EMBA项目。“这个项目受众面不广，”麦克多诺商学院负责EMBA项目的高级副院长保罗 阿尔梅达(Paul Almeida)表示，“但它本来就不是面向普通人的。”这个历时14个月、由乔治敦大学和西班牙Esade商学院共同开设的全球EMBA课程，收费14.2万美元。这个价钱显然超出普通人的承受范围，但相对于其他顶级商学院的收费，这还不算高。沃顿商学院(Wharton)在费城开设的EMBA项目收费16.716万美元，在旧金山开设的项目收费17.394万美元，而麻省理工学院斯隆商学院的EMBA项目收费13.2万美元。伦敦商学院(London Business School)在伦敦授课的项目相比起来非常便宜，只要5.39万英镑（合8.52万美元），而它在美国和欧洲多地授课的EMBA-Global项目学费则高达14.7723万美元。芝加哥大学(Chicago)商学院在美国授课的项目收费14.8万美元，而在伦敦授课的项目只要8万英镑（合11万美元）。弗吉尼亚大学达顿商学院(Darden school at the University of Virginia)今年开设的全球EMBA课程收费13.9万美元。对于顶级商学院来说，学费定得高一些也没什么问题，但那些名气小一些的商学院就遇到了招生难问题。比如说，法国格勒诺布尔商学院(Grenoble Graduate School of Business)原定于2011年1月份开课的一个全球多地授课的EMBA项目，就因报名人数太少而不得不搁置。不过，正如许多EMBA项目主管们所指出的那样，如果将机会成本计算在内，EMBA项目比传统的MBA项目更便宜，因为EMBA可以在职攻读。越来越明显的是：EMBA这个原本在西方商学院界乏人问津的项目，如今正在变成一种奢侈品。香港科技大学(Hong Kong University of Science and Technology)商学院副院长戴启思(Steve DeKrey)表示，EMBA在亚洲的情况则一直如此。香港科技大学与芝加哥附近凯洛格管理学院(Kellogg School)合办的EMBA项目，今年在全球EMBA排名中再次荣登榜首。戴启思表示，他们的EMBA项目今年一大进步就是，招来了一些来自较远地区（如孟买、莫斯科和土耳其）的学员。“随着亚洲的崛起，像我校这样的EMBA项目能够帮助学员扩展人脉，同时也能让他们学到很多东西。这些学员不远万里前来学习的动机显然就在于此。”中国EMBA项目的办学规模已经是世界第一。上海中欧国际工商学院(Ceibs)的EMBA项目每年招收约为700人，而在中国首家私立商学院长江商学院(Cheung Kong)，这一数字是660人。长江商学院的EMBA项目每人收费约10万美元，院长项兵称，该项目面向的是那些“位于金字塔顶端的人”中国的商界精英。欧洲工商管理学院(Insead)院长迪帕克 詹恩(Dipak Jain)表示，锁定高层管理者为目标人群，能够为商学院带来实实在在的好处。“商学院的名气有相当一部分来自EMBA项目，这是因为学员们本身在公司中的级别都非常高。”詹恩计划，明年在法国枫丹白露和阿布扎比开设EMBA项目，并在新加坡设立一个班。之后，他计划在美国开设一个EMBA项目，或许选择与当地机构合办，当然，他知道合办方不好找。通过与清华合办一个EMBA项目，Insead探索出了EMBA联合办学的模式。清华-Insead EMBA项目在北京和新加坡两地授课。詹恩很清楚这对Insead扩大在中国市场影响力的作用。目前，他正积极寻求继续这种合作，将两校合办的EMBA项目推广到中国多个城市。在亚洲其他地方，印度商学院(ISB)去年推出了可以说是印度第一个真正意义上的EMBA项目。该项目第一批学员将于本月毕业。印度商学院院长阿吉特 兰格奈克(Ajit Rangnekar)表示，尽管美国和欧洲的许多商学院都将印度作为其项目国际部分的合适教学地点，但印度商学院却并没有安排学员在发达国家学习。他说：“我们的国际部分教学将在巴西或莫斯科完成。”译者/吴蔚(金融时报)中新网上海11月1日电 (记者 李佳佳)中欧国际工商学院11月1日在上海宣布，正式对外推出在职金融MBA课程。目前获知，该课程首批招生45至50人，学制21个月，学费39.8万元人民币。据在职金融MBA主任赵欣舸教授介绍，课程将于2012年9月正式开学，2011年11月正式接受申请。这些学生要求至少拥有大学本科学历，五年以上的工作经历和两年以上的管理经验，并且必须目前就职于金融机构或在公司中从事与金融相关的职位。学生将利用每个月两个周末的时间在中欧上海校园或位于陆家嘴腹地的中欧陆家嘴国际金融研究院进行系统的专业学习。中欧国际工商学院院长朱晓明教授称，根据上海“十二五”的人才规划，上海共需要32万金融人才，而当下金融业实际从业人员仅为23万，这就是意味着尚存在9万人才缺口。“若中欧国际工商学院固守MBA、EMBA和高层经理培训课程的模式，也不符合创新原理。”朱晓明表示，中欧早在四年前就有开设金融MBA课程的初步想法，但中欧希望能够在充分准备之后，给大家提供一个精品课程。因此在这四年时间里一直在酝酿和准备。中欧的金融MBA是为上海建设国际金融中心输送相关金融人才而服务的。建设上海国际金融中心是事关全局的国家战略，当前上海金融人才发展的总体水平同上海国际金融中心建设的新要求相比仍存在一定的差距，主要表现在金融机构高级管理人才、专业领军人才以及国际化金融人才的紧缺与匮乏上。“十二五”期间是上海国际金融中心建设的关键时期，也是上海国际人才高地建设的重要时期，中欧将不遗余力地为建设上海国际金融中心搭建人才输送平台，培养具有全球竞争力的高端金融人才。当天，著名经济学家许小年教授还做了题为“从金融危机看金融研究”的演讲。许小年教授认为，目前美国出现的金融风波和1929年的纽约股市大崩盘之后的场景颇有几分相似之处。他从货币政策、金融监管措施以及金融创新等三个角度为大家具体分析了这场金融风波背后的原因和启示。许小年认为，目前解决问题的方法是邀请更多的金融专家群策群力，反思风波背后的货币政策等问题，而不是光靠舆论的压力和示威游行来解决问题。英国金融时报近期发布了2010年全球商学院MBA排名(GlobalMBARankings2010)。金融时报的全球MBA排名已经有很悠久的历史了，1999年金融时报首次推出MBA排名，目前已经成为全球MBA最权威的排名之一。今年排名有几点变化：伦敦商学院(LondonBusinessSchool)获得了梦寐以求的第一名的位置2009年，伦敦商学院与宾夕法尼亚大学沃顿商学院并列第一。根据英国金融时报2010年度的排名，伦敦商学院的师资研究位列世界第八，校友推荐排名第五。后一项指标综合了来自2004、05和06级学员的数据，针对的是调查参与者会从中聘用MBA毕业生的院校。伦敦商学院在国际流动性方面的排名也接近榜首，仅落后于瑞士洛桑国际管理发展学院(IMD)。该指标不仅反映了学员构成的国际化，也反映了项目的国际视角。一位校友解释说：“我相信，这是极少几所真正了解全球化世界内涵的商学院之一，也是世界上为数不多的几所能让学生在课堂上真正了解全球商业的商学院之一。”美国商学院的统治地位在过去十年内有所下降过去12年，伦敦商学院在英国金融时报MBA排行榜上的位置逐渐上升：1999年首次推出时排名第八;2008年已位列第二。这种变化表明了一个更广泛的趋势：美国商学院的统治地位在过去十年内下降了。在1999年的排行榜上，与伦敦商学院同列25强的是20所美国院校和另外4所欧洲的商学院。英国金融时报2001年推出了全球百强排行榜，美国学校又一次占据了统治地位，前25强中有21所学校来自美国。自此以后，前25强中美国学校的数量就开始下降，2008年和今年均为11所。今年的其余14所院校中，有11所来自欧洲，3所来自亚洲。一个重要的因素有助于解释这一转变：从2005年左右开始，攻读MBA学位的投资回报率以工资增长衡量就开始大幅下降，尤其是在美国。从开始攻读MBA到毕业后3年，MBA毕业生的工资过去常常会增长两倍。而如今，这种涨幅却极少见到了。从英国金融时报2000年到2003年的MBA排行期间，前25强院校中，至少有20所学校校友的工资涨幅超过1.5倍。鉴于那段期间美国学校占了前25强中的大多数，几乎所有这类大幅增长都与美国的学校有关。相比之下，2010年的全球百强排行榜上，仅有两所学校的校友收入有了类似的增长，而且两个都不是美国的学校。尽管前25强商学院中美国学校的数量下降了，但前100强联盟中美国学校仍然很多2010年百强商学院中有56所位于美国。英国是上榜商学院数量第二多的国家，有17家商学院上榜。总的来看，前100强商学院涵盖了20个不同的国家。亚洲商学院的变化：香港科大MBA迅速崛起2009年排名14名的中欧商学院(CEIBS)此次排名下滑至第22名，而2009年同样位居14名的香港科技大学MBA，今年却跃升为全球第9名，为亚洲商学院最高名次。另外香港大学的MBA也排名28，位居亚洲商学院第三。国际商务项目排名(InternationalBusiness)1、雷鸟国际工商管理学院(ThunderbirdSchoolofGlobalManagement)2、南卡罗莱纳大学代勒摩尔商学院(UniversityofSouthCarolina:Moore)3、乔治敦大学麦克多诺商学院(GeorgetownUniversity:McDonough)4、欧洲工商管理学院(Insead)5、乔治-华盛顿大学(GeorgeWashingtonUniversity)6、霍特国际商学院(HultInternationalBusinessSchool)7、瑞士洛桑国际管理发展学院(IMD)8、曼彻斯特商学院(ManchesterBusinessSchool)9、南加州大学马歇尔商学院(UniversityofSouthernCalifornia:Marshall)10、伦敦商学院(LondonBusinessSchool)10、得克萨斯农业机械大学Mays商学院(TexasA&MUniversity:Mays)创业学排名1、百森商学院(BabsonCollege:Olin)2、斯坦福大学商学院(StanfordUniversityGSB)3、伦敦帝国理工学院田中商学院(ImperialCollegeBusinessSchool)4、加州大学洛杉矶分校安德森商学院(UCLA:Anderson)5、加州大学伯克利分校Haas商学院(UniversityofCaliforniaatBerkeley:Ha